具有很强可操作性的写人作文教案.docVIP

第三讲：记叙文阅读（记叙的方法） 教学目标 使学生掌握外貌描写方法和横式作文的方法 2.写一篇些人的文章 环节 内 容 时间（min） 备注 教学反思 课前准备 无 故事学常识 （梅兰竹菊） 话说，一天灰太狼不但没抓住羊，反被喜羊羊和美羊羊抓到了他们的模拟世界里，在一片冰天雪地中，只有一株梅花绽放，灰太狼说道：“大雪天还能开出这么艳丽的花来，这梅花可真不简单。”话音刚落， “嗖”的，灰太狼被刮到了深谷中，它看到一株色彩淡雅，香气清幽的兰花，便说：“哎呀，这里又没人，你开给谁看呀？大哥给你换个地方！”兰花轻轻摇摇头说：“我只愿在这里发着自己的清香。” 这时“嗖”灰太狼又被刮到一片竹林，“喂，你们有什么特点呀？”一个小竹子回答到“空心，虚心，挺拔有节，高洁，大家都说我们有谦逊，高洁的品格。”接着他又来到一片花海，但是这时百花已经凋零，看到只有一株菊花傲然盛开。心想，这不争奇斗艳的淡泊还挺让人佩服的。这时，美羊羊的声音响起：你觉得这四种植物里哪个最像君子，选对了，我们就送你回家！”这下可把灰太狼难倒了，看，灰太狼在向你们求救呢？谁来帮帮她，梅兰竹菊到底谁代表君子的品格，为什么呀？好，我们把这些答案都告诉美羊羊看她怎么回答，“同学们，你们说的都很对，梅兰竹菊正是花中四君子，他们都有君子的品格，恭喜你们，在你们的帮助下灰太狼已经顺利到家了。” 10 第一课时 （写一篇作文四段） 一．过渡到课文，完成一段人物外貌描写 帮助了人你们开心吗？（开心）嘘，咱们要小点声儿，因为我们的小弟弟正睡得香呢！（图片） —小弟弟好看吗？（好看）哪里好看了？ —头，眼，嘴，眉毛，眼睛，小手。 —老师觉得小弟弟的头大大的，像一个空着的图书室，正等着知识来把它填满呢，我相信小弟弟长大一定会成为一个小天才。还有，小弟弟的头发很稀疏，你们想想摸起来会有什么感觉？— 软软的。 —像什么？（春天刚刚冒出头来的小嫩草。） —你们也来说说小弟弟的怎么好看了？ —弟弟的脸胖嘟嘟，红扑扑的，让人忍不住想要亲一口。 弟弟的嘴巴红红的，像樱桃，我真想去尝一口，看是不是甜甜的。 听了你们的介绍我都觉得小弟弟是全世界最好看的人了。那预习了的同学就会知道，课本上我们有一个小作者也介绍了一下她的弟弟，在第几页呢？第九页。快默读课文，作者的小弟弟长什么样儿呢？快点找一找，先找到的请举手，来给大家念一念。（她边念，我们边演，就像他读到弟弟的头圆圆的，我们就指指自己的头，画的大圆）。我们都指了哪里？（头，脸……）骏马上来按一下，看看对不对，发现了什么共同点吗？都是五官。那人物描写除了五官之外，我们还能写什么呢？ 妈妈喜欢什么颜色的衣服？总是戴什么样的首饰？妈妈穿上她最爱的粉色连衣裙，就像飞舞在林间的牡丹仙子，美丽极了。 每个妈妈说话的声音也不同，你觉得妈妈的声音是什么样的？ 每个妈妈的身材也不同，你觉得妈妈是高矮胖瘦？ 任务：为你的一位亲人来画一幅人物画。（妈妈的？爸爸的？弟妹的？） 要求，告诉我们她是谁，然后在这里面任选三个方面画画她，每一方面都要用上一句比喻句。给大家10分钟的时间，小满老师的规矩是：写作文时不能？（说话）。迅速写完，写完的同学鼓掌一下，给自己一个鼓励。 都已经写完了吧，我们的作文已经完成1/4啦，那下面要写什么呢？我们接着看文章。作者除了写弟弟很好看之外，还写了弟弟怎么样？（弟弟跟着我跳舞），好，对，弟弟很会跳舞。那刚刚画的是妈妈的请举手,这么多呀，看来大家很爱妈妈，真乖。好，弟弟很会跳舞，那妈妈会跳舞吗？老师的妈妈就不会跳舞、不懂音乐但老师的妈妈会洗碗，会做好多好多好吃的，还会带我去玩。你们的妈妈肯定会的东西更多，想一想，万能老妈们都会什么呢？会扫地，我的妈妈是吸尘器。会洗衣服，我的妈妈是洗衣机。我的妈妈会讲童话故事，是故事家。…… 如果你想不起来，那我们再看看文章，接着写？小弟弟是最得宠的。那你的爸爸是最什么的呢？最严厉的，最常熬夜的，最爱看电视的，最认路的，最忙碌的…… 你们的爷爷呢？ 爷爷是最糊涂的，最疼我的，最勤快的，最爱运动的…… 给你所画的人，三个会，或者三个最，并分别说说为什么这么认为。像爷爷最糊涂，有一次，他明明带着眼镜，还一个劲儿的问：“我的眼镜去哪里了，你们谁看见我的眼镜了。”让人哭笑不得。 谁有思路了？跟大家分享一下。 好，现在动笔写吧，给大家15分钟的时间，写三段。 如果还有时间就分享一下。 3 2 1 3 10 5 15 休息 10 第二课时 （修改作文） 分享成果 大家的文章都写完了吧，下面四个人一组，咱们开个交友会，在组里念念你的文章，看看组里谁还有跟你一样的老爸、老妈，亲戚朋友，有一点相似就算数，大家互相认识一下，课下可以交流一下经验嘛！一会儿老师找讨论最积极的一组中的一个人来念念她的文章