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侧面描写技法运用例谈
侧面描写技法运用例谈
宋代画院曾经举行过一次绘画比赛,画题是“踏花归来马蹄香”,众画工挥毫泼墨,各显其能,有的画骑马人手里拈着一枝花,有的画马蹄上缠绕着一枝花,有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁……最后夺魁的却是这样一幅画:一匹骏马奋蹄疾驰,马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。真是绝妙的构思啊!画中没有花,但那追逐马儿的小蜜蜂却使人依稀嗅到那浓浓的花香。花香是难以正面描绘的,作者以蜜蜂来表现花香,就是采用了侧面描写的手法。
侧面描写,是指对描写的对象,不做正面的描绘,而从其他人物、事物的描绘渲染中,烘托描写的对象,从而获得独特艺术效果的方法。侧面描写又叫间接描写,或衬托法。
俗话说“花红虽好,需得绿叶扶持”。侧面描写是正面描写的必要补充,有些事物无法进行正面描写,就可以采用侧面描写手法,如清代刘熙载所说:“春之精神写不出,以草树写之;山之精神写不出,以烟霞写之。”侧面描写曲折含蓄,能唤起读者的想象,使要表现的事物鲜明突出;侧面描写能使人或物的形象、文章的主题更加丰富深刻,使文章有耐人寻味的艺术效果。
那么,怎样进行侧面描写呢?
一、正衬:以优写优,以劣凸劣
正衬法就是利用和描写对象相类似的人或物来作陪衬,以突出描写主体的特点。比如要表现A很优秀,不直接写A如何优秀,而是先渲染描写B的优秀,然后说出A比B更优秀。有这么一首诗:“天下文章数北方,北方文章在我乡,我乡文章数舍弟,我为舍弟改文章。”这首诗前面渲染舍弟写文章很好,而最后说舍弟的文章都是我改的,原来作者的目的是在夸自己,既含蓄委婉,又诙谐幽默。
同理,反过来也一样,为了强化凸显A之劣,可以先渲染B之劣,再含蓄点出A之劣甚于B。比如,“老师曾对朱利亚的爸爸说:‘您的女儿话儿太多,每节课都要交头接耳说个不停。’不料对方回答:‘如果您有幸认识她妈妈,就肯定不会如此大惊小怪了!”这则幽默中,不直接写母亲的“啰啰嗦嗦”,却大写女儿的“话儿太多”,通过衬托母亲啰嗦的特点就很好地表现了出来。
清人毛宗岗在评《三国演义》中“群英会蒋干中计”有一段精辟的论述:“写周瑜乖巧,以衬孔明之加倍乖巧,是正衬也。譬如写国色者,以丑女形之而美,不若以美女形之,而觉其更美;写虎将者,以懦夫形之而勇,不若以勇士形之,而觉其更勇。”
《三国演义》中“关羽温酒斩华雄”中,没有正面写关羽的武艺如何高超,而是写华雄打败了几员大将,武艺甚是了得。就在这种背景下,关羽上阵,在短时间内就将华雄斩杀,出马时为他备下的热酒,斩杀后归来“其酒尚温”。通过侧面描写,很好地表现了关羽的武艺超群。
《明湖居听书》一文中,为了突出白妞说书技艺的高超,先写了黑妞说书,作者把黑妞的演唱写到叹为观止的地步,好像已词尽意穷,无以复加。作者后来借观众之口道出:“他的调门都是白妞教的”,“他的好处人说得出,白妞的好处人说不出;他的好处人学得到,白妞的好处人学不到”。原来写黑妞是为了衬托白妞啊!这就是用了正衬法。
二、旁衬:以旁面反应来突出描写主体特点
《艺概》的作者刘熙载说:“本面不写写对面、旁面,须知睹影知竿乃妙。”旁衬法就是不直接对主体进行正面描写,而是描写与之相关的事物,或是通过其他人物的评论,从侧面烘托、映衬,表现出主体的特征来。其实在平时的作文中,我们经常运用这种方法,比如写风,常常通过写树的情态变化来表现风的特征;写月,往往以描写水光荡漾的生动景象来反映月色的皎洁;写情,借助景物来烘托,情借景生,情景交融,正如吴乔所说:“景物无自生,惟情所化,情哀则景哀,情乐则景乐。”写人,通过旁人的评价反映来表现这个人的品质。
时间是晚上八点,太阳虽然早已落下,但暑气并没有收敛。没有风,公园里的那些屹立着的古树是静静的。但不是没有人。人挤得非常满。每个角落里都是人,连过道的石阶上都是人:工人、店员、手艺人、干部、学生,甚至近郊来的农民,这简直像一个人海。他们所散发出来的热力和空气中的暑气凝结在一起,照在这个人海上面像一层烟雾。
(叶君健《看戏》)
“暑气并没有收敛”“没有风”“人挤得非常满”侧面写出艺术家梅兰芳的诱人魅力。
行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。
(汉乐府民歌《陌上桑》)
作者不从罗敷本身实写她的美貌,而是通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应,表现罗敷美到极点。这种“以不写写之”的侧面描写法,能充分地调动读者的自由联想和丰富想象,真可谓是“不着一字,尽得风流”。
三、反衬:渲染对立面凸显描写主体特点
反衬是用相反或相对的人或物作背景,来衬托出描写主体的特点。写作时,我们要强化渲染作陪衬的对立面的特点,更加鲜明、突出地表现描写主体的形象。比如用声来反衬静,最好选用细小的声音,因为连细小的声音都听得清晰,就能更好地突出环境的安静,“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽
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