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凸显思想性 强调实践性 突出基础性2008年秋季开学后使用的由人民教育出版社编辑出版的第三版高中《思想政治》必修模块教材作了较大修订。与前两版教材修订相比，本次教材修订不再是“小打小修”，而是“大动大修”。修订后的教材凸显了新课改的特点，这给高中思想政治课教学提供了一些积极启示。 （一）教材修订积极贯彻落实党的十七大精神，启示教学要把握方向性，凸显思想性，彰显其作为中国特色社会主义高中课程组成部分的德育课程之学科特色 党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次重要大会。为适应国内外形势的新变化，积极应对新情况、新问题，顺应各族人民过上更好生活的新期待，党的十七大总结了改革开放以来的宝贵历史经验和社会主义现代化建设的规律，提出了一系列新理论、新思想、新观点。正是为了积极贯彻落实党的十七大精神，这次高中思想政治必修模块教材进行了“大修”，用马克思主义中国化的最新成果与中国特色社会主义实践的最新经验集中更新了教材内容，体现了高中思想政治教材的政治方向性和思想性，彰显了高中思想政治课作为中国特色社会主义高中课程组成部分的德育课程特色。 这对我们教学的启示是―― 与时俱进，更新教学内容，鲜明地体现党和国家的意志的教材修订原则启示我们，提高高中思想政治课教学有效性的首要要求，就是要做到把握方向性，加强思想性。无论教材修订多么及时，但相对于改革开放的实践和不断推进的思想解放、理论创新来说，其内容常常是滞后的。因此，我们在使用教材实施教学时，要着眼于当前我国社会发展阶段的特点，既要立足于坚持马克思主义基本观点教育，又要努力体现马克思主义与时俱进的理论品质。 一是政治教师要加强学习，在政治上与党中央保持一致，在理论上不断追踪马克思主义的新思想、新观点、新论断，重点是掌握马克思主义中国化的最新成果。 二是在教学内容的取舍和侧重点的把握上，注意体现本课程的鲜明德育特色，紧密联系我国社会主义现代化建设的最新实际，理直气壮地用我们党的基本理论、基本路线、基本纲领和中国特色社会主义经济、政治、文化、社会、生态文明建设的重大方针政策教育学生。 三是面对开放的媒体、海量的信息，尤其是鱼龙混杂的资讯，教学要注意避免一些信息资讯的负面影响，慎选实例，优化案例。同时，教学还要直面多元价值观，是非曲直旗帜鲜明，不能模棱两可，而要强化正向引导，突出“育德”“育心”。因为“教材和教学中如果出现错误的思想，或渗进片面的观点，或不科学不准确的内容，比如某些西化的政治思想、不科学的经济思想、形而上学的或唯心论的哲学思想等，就可能在不知不觉中影响他们的一生，在长时期中得不到纠正，或纠正起来非常费劲”。（田心铭语） （二）教材修订体现了“减负”的素质教育追求和“注意改正原教材的不足与缺陷”的科学精神、求是态度，启示教学要注意灵活性，突出基础性，强化其作为人文与社会学习领域重要组成部分的学科课程之学术追求 党的十七大报告提出“减轻中小学生课业负担”。本次教材修订使学生必须掌握的知识点总量有所减少，难度有所降低;删除了重复的内容，简化了结构，教材总页码有所减少。本次教材修订还改正了教材中的一些不足和缺陷。这些主要体现在以下三个方面: 1．内容进一步精简了 （1）删除了一些与本课教育宗旨关系不是特别密切的辅助阅读材料和不少在实际教学中难以操作或无效的探究活动。 （2）精简了知识点，尤其在继续保持对主干概念进行定义的同时，注意对不少凭借性、支撑性概念进行了技术处理，或是由正文改为辅助文，或是删除这些概念的定义。 （3）精简了探究活动，对仍然保留下来的探究活动作了进一步提炼，分量明显减少。 2．表述更加科学、准确、规范了 （1）注意“改错”，对个别表述不妥的观点进行了修订。 （2）精心“打磨”，对教材的文字表述作了进一步锤炼。 3．论述更加完善了 根据党的十七大报告中的许多表述，修订后的教材对个别内容重新进行了编写，结合新的认识，补充完善了相关论述;针对原来教材中不精练、不准确或滞后于现时的一些提法、观点、概念，作出了更加科学、准确的表述，力求进一步规范;按照现实生活的实际和学生发展所需，重新选取了部分教学内容。 这对我们教学的启示是―― 修订后的教材做到了三个“更加突出”:更加突出了教育的重点，凸显了马克思主义中国化的最新成果进教材的这一特点;更加突出了思想政治教育的任务;更加突出了“学马列要精，要管用”的原则。 因此，提高高中思想政治课教学的有效性，一是必须在进行马克思主义基本观点教育时，坚持贯彻“少而精、讲管用的”原则，突出发展学生的学科思维能力，突出把对学生终生发展有用的核心概念和基本原理、观点构成基础性的主干知识和常识性的内容作为教、学、考的重点，而弱化