2013年6月四级冲刺备考策略.docVIP

2013年6月四级冲刺备考策略2012年12月英语四、六级考试在全国多个省市试点了“多题多卷”的形式，这种考试形式的改革至少是为了达到两个目的：一是尽量减小考前买答案、考中作弊的可能性；二是为未来的四、六级机考改革做铺垫。事实上，目前英语四、六级考试的改革只是考试形式的变化，并没有对考试题型和出题思路进行改革，因此以往的真题仍然是最好的复习依据。笔者认为，在最后的冲刺阶段，高效的备考策略应该是贯彻三个“不能停”：模拟考试（以下简称“模考”）不能停，真题的分析与总结不能停，背单词不能停。 模考的意义和策略 对于四级考试，尤其是阅读理解部分来说，做题的正确率和速度是同等重要的。正确率取决于考生的英语水平和做题方法，速度则依赖于考生答题的熟练程度。模考可以帮助考生适应考试流程，学会合理分配做题时间，提高临场心理素质，从而进一步提高做题的正确率和速度。那些考试时总做不完题目的考生尤其需要通过多次模考来提升速度，学会在规定的有限时间内拿到尽量多的分数。那么模考时需要注意些什么策略呢？ 首先，考生模考时一定要确保考试流程完整。很多考生在模考时会省略“写作文”这一项，直接跳到快速阅读部分。但事实上，没有30分钟写作文的脑力消耗而直接做快速阅读的做法无法让考生体会到考场上的真实感觉。 其次，无论是模考还是正式考试时，考生做完一部分题后应及时填答题卡，这样一来可以借填答题卡的时间稍作休息，二来可以避免考试要结束时却发现自己还没填答题卡的悲剧发生。 最后，在模考时，考生可以试着优化自己的答题流程。目前试卷上的题目顺序如下：写作—快速阅读—听力—选词填空—仔细阅读—完型填空—汉译英。其中，写作和快速阅读属于答题卡1的范畴，这两部分考试时间结束后答题卡1会被收走；后面的部分属于答题卡2的范畴，考生可以自由安排后面部分的答题顺序。笔者建议考生在答完听力部分的题目后，先不做紧随其后的选词填空题，而是可以把更多的时间和精力放在分值比例更高也更有可能拿到分数的仔细阅读和完型填空上。 真题的分析与总结 真题的分析与总结重在总结真题中常考的高频词汇和各题型的出题规律，并总结相应的解题方法。笔者在此仅以仔细阅读部分的解题步骤与方法为例来进行具体分析与总结。 做仔细阅读题时，考生应遵循“三步走”的原则：看题目—读文章—做题。这“三步走”当然是众所周知的，但考生在实施时往往会出问题。考生通常是草草地看题目，接下来就死抠文章，然后很草率地蒙一个选项。也就是说，考生“三步走”的节奏通常是“轻—重—轻”。而笔者认为，正确的答题节奏是“重—轻—重”：考生一定要多花时间和精力看题目，明确出题点；读文章时考生应把主要精力放在摸清文章的主旨与结构上，要找到每一题在文章中的对应点，而不是事无巨细地把文章的每一处信息都看得清楚明白；最后，也是最重要的一步，考生要对原文信息和选项信息进行反复对比，从而得出题目的答案。下面笔者就针对该如何做好每一步来进行具体分析。 1 看题目 考生看题目时，首先要寻找并标出题干中的关键词，关键词包括大写专有名词（如人名、地名、机构名等）、数字、时间以及本题独有而其他题干没有的信息。标关键词可以帮助考生在读文章的时候快速定位答案范围。文章中一旦出现了题干中标出的关键词，那么这附近的信息就很可能与这道题目的答案有关。此外，标关键词可以帮助考生记住题目。经常会有考生抱怨就算提前看了题目，在读文章的时候也会忘记题目，但考生如果先标出了关键词，那么就算读文章的时候忘了题目，扫一眼题干关键词也能够想起来。 在仔细阅读部分，每篇文章的五道题目既有“个性”又有“共性”，它们在解题中发挥着不同的作用。“个性”即上文所提到的本题独有而其他题干没有的信息，考生可以利用每道题的“个性”回原文定位找答案。而“共性”则是五道题目相同或相近的信息，可以用来判断文章的主旨和框架结构。下面以2010年6月四级考试第一篇仔细阅读文章的五个题干为例来具体分析。 57. What does the author say about the black box？ 58. What information could be found from the black box on the Yemeni airliner？ 59. Why was the black box redesigned in 1965？ 60. Why did the Federal Aviation Authority require the black boxes be painted orange or yellow？ 61. What do we know about the black boxes from Air Fra