90后大学生特点及思想政治教育.docVIP

90后大学生特点及思想政治教育摘 要 随着社会的进步和发展， 90后大学生已渐渐成为当代大学生的主体，他们鲜明的个性特征和强烈的个人表现欲望使得高校学生生活日益缤纷，但与此同时也相应的出现了一些问题。这就要求高校的思想政治教育工作者必须结合90后大学生的特点，更新教学理念和教学方式，改进和加强思想政治工作，积极引导90后大学生健康成长。 关键词 思想政治 教育方式 90后大学生 中图分类号：G41 文献标识码：A 0 引言 90后大学生已渐渐成为当代大学生的主体，他们思维活跃、个性鲜明、思想独立、性格张扬、更具有创新意识以及对社会良好的适应能力。但是90后的同学同样有很多的不足，他们缺乏合作、对网络过分依赖、心理较为脆弱等特点。因此，作为思想政治教育工作者，一方面要观察和了解90后大学生的思想特征和鲜明个性，理解和认同90后大学生的生活方式和行为习惯，并结合时代背景加以分析，清楚地认识到90后大学生的可塑性，对其思想政治教育充满信心。另一方面要针对他们的思想特征思考出对策，进行有针对性的、多样化的、平等的、有原则的思想政治教育工作，并加强自身对信息技术的掌握，探索出信息时代下对90后大学生思想政治教育工作的新路子。思想政治教育工作的开展应该在教育方式、师生关系、教育理念、教学环境等方面都有所创新，只有这样，思想教育工作才能取得实质性的进步，高校才能培养服务于社会主义现代化建设的高素质人才。 1 90后大学生特点 每一个时代的青年都被赋予这个时代鲜明的特征，90后大学生同样处于这个尴尬的时代。他们一出生就面临着家庭和社会给予的强大压力。“一代不如一代”的评语被广泛的运用到“90后”这个群体身上。在社会和父母眼中的他们“自私冷漠、心灵脆弱、叛逆孤傲、自我中心、社会责任感弱化。”如何理解、呵护和教育90后大学生，这将给高校思想政治教育工作带来新的挑战。 1.1 独立自信，但缺乏团队精神 90大学生存在强烈的独立意识，他们喜欢独特有个性的事物，主体意识不断加强，并注重自我价值的实现。主要表现在自我崇尚和对自我利益的追求上。他们比其他年代的年轻人拥有更加强烈的表现欲，更乐于表现自己、证明自己，展示自己并渴望得到认可。但过分地注重和维护自我的权益，导致部分90后大学生特立独行，对集体冷漠，归属感不强，团队协作意识较差。 1.2 过分依赖网络，但欠缺人际交往 90后大学生是在网络影响下成长起来的一代，因特网的便捷和低成本，使得他们迅速掌握了利用网络获取知识和信息的本领。这使得他们在知识结构上的广泛性和复杂性远远超过以前，网络已经成为他们生活不可或缺的一部分，但是由于网络所传递的信息良莠不齐，各种不同思想见地、不同的价值取向以及各种消极和积极的思想可以在同一过程中出现，这就增加了大学生辨别真伪善恶的难度。 对网络的过分依赖使他们缺乏解决现实问题的能力，部分出现了交流困难等问题。有研究表明， 90后的部分学生在人际交往方面存在不足，一般都是由于其缺乏自信心、缺乏同情心、过分地苛求别人、不懂宽容等。由于90后学生大多为独生子女，娇生惯养的生活环境使得他们与人分享、合作的能力相对较差。 1.3 思想独立，但心理缺乏依靠，较为空虚 90后大学生在学校的各种活动中比较抢眼，但是他们的内心却不像他们的思想和行为那样个性鲜明。90后的很大一部分大学生的热情、开放、能言善辩是在熟悉的人或者朋友面前，但是他们在陌生人面前表现得比较沉默，不善言辞大多数人内心缺乏安全感、缺乏对他人的信任，很难轻易对人敞开心扉，甚至故意装成熟装老成。但事实他们还是小孩子，内心还很幼稚和脆弱。90后注定是孤独的一代，他们缺少兄弟姐妹间感情的沟通和心灵上的默契，缺少知心朋友的情感倾诉，因此常感到不被理解和莫名空虚。但家庭的过度溺爱和保护，促使他们高度关注自我的情感起伏；而社会经验和生活阅历的欠缺，又使他们对复杂事物认识不足，不能充分认识理想和现实的矛盾关系，缺乏自我调适的能力，心理普遍比较脆弱，承受不了委屈，容易走向极端。 1.4 勇于承担社会责任，主流价值观积极向上 改革开放成为90后大学生价值观形成的时代背景，社会变革的潮流和由此导致的社会变革，必然通过学校、家庭等各种途径对他们产生影响。在这样一个多元化信息开放的时代下，呈现多样化和分散化的趋势的大学生价值观我们是可以理解的。但值得肯定的是，大学生的世界观和价值观取向的主流是积极的、健康的。在各个灾区的现场、各个大型活动的现场，你都能看到年轻的面庞闪现在人群之中，他们活跃，有激情，精力旺盛。他们注重个人和社会并重，注重事业与利益并取，他们不是默默地无私奉献，而是重视自我的满足和自我价值的实现。随着当今社会竞争日益激烈，生存发展压力逐渐增大，催