中学生学习习惯养成教育.docVIP

中学生学习习惯养成教育习惯，就是经过反复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。世界上最可怕的力量就是来自于习惯，世界上最宝贵的财富也是来自于习惯。好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶.做主人还是做奴隶；全在于自己的选择.行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率。 一、中学生必须养成哪些学习习惯 1.尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对各学科教师，长短不齐，在所难免。学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外；学生更要尊重老师，欣赏自己的老师。才能从不同的教学方式中吸取不同的营养来丰富自己。 2.自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路和给予方法；学生才是学习的真正主体，学习中的提出问题，要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系；反复推敲，理解教材，深化知识来形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高要求；培养自学精神和自学能力更为重要。这也是提高听课效率的重要途径。预习教材，自主查找资料，研究知识要点重点，发现疑难，在课堂上来找教师解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。 3.专心上课的习惯 教与学应该同步，学生在课堂上要专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，认真积极思考。旧知识也要认真对待“温故而知新” 4.认真观察、积极思考、善于提问的习惯 对客观事物的观察和思考，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节。提出带着知识疑点问老师，问同学，问家长。解决了疑问学习才会进步；要养成能提出高质量问题习惯。 5.切磋琢磨的习惯 《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，交流讨论。努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华. 6.独立作业的习惯。 做作业的目的是巩固所学的知识，也是培养静下心来独立思考的能力。某些学生做作业的目的不明确，态度不端正；会做的马马虎虎，不会做就抄袭；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全；不良习惯严重的影响了学习效果。所以要求养成独立完成作业的习惯。 7.仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料，学会抓字眼，抓关键，正确理解内容；对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要仔细推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延，养成仔细的习惯。 8.练后反思的习惯 读书和学习过程中，我们都要进行大量的练习，做完练习并非大功告成；重要的是将知识引申、扩展、深化。因此，反思是解题之后的重要环节。并从五个层次反思：第一、怎样做出来的？想采用的方法；第二、为什么这样做？依据的原理；第三、为什么想到这种方法？解题的思路；第四、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；第五、能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维散发。如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。 9.复习归纳的习惯 复习就是消化知识，加深理解，加强知识间的联系和记忆；达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。 10.整理错题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常整理再看看，记住了才算结束。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度