第一单元复习(人教版四上语文).ppt

口语交际和习作 本组的每一篇课文，都像瑰丽壮美的图画，使我们感到大自然是那样的奇妙。有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 本次习作写的是一处自然景观，在题目拟定上比较自由、宽泛。同学们可以根据景物的名称直接命题，如：《植物园》《喀纳斯湖》；也可以从情感出发进行命题，如《美丽的植物园》《神秘的喀纳斯湖》等，还可以从观光的角度命题，如《畅游天池》《看夕阳》等。 抓住景物的奇特之处来写，安排好写作顺序。 资 料 袋 钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观。涨潮时，海潮从杭州湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，形成汹涌澎湃的壮观景象。 科学家经过精确的测绘计算和科学论 证，确认雅鲁藏布大峡谷为世界第一大峡谷。 * 荀子： 不积跬(kuǐ)步，无以至千里；不积小流，无以 成江海。 同学们，行动起来吧！ 从现在做起，从点滴开始积累，你的知识就会像海洋一样渊博！ 相信自己，一份耕耘总会有一份收获的！ 第一单元复习 人教版语文四年级上册 独山子第六小学 胡兰英 蒙 méng（迷蒙） měng（蒙古） 薄 b?o（薄被） bó（单薄） bò（薄荷） 缝 féng（缝补） fèng（缝隙） 宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾 依旧 恢复 灿烂 竹竿 规律 缝隙 照耀 树梢 静寂 白茫茫 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 颤动 霎时 反差 花卉 涨潮 榕树 镇静 梨黄 紫檀色 百合色 葡萄灰 茄子紫 金灿灿 笑盈盈 人声鼎沸 山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔 千姿百态 人迹罕至 应接不暇 涓涓细流 恍恍惚惚 浪潮越来越近，犹如（ ），（ ） 飞奔而来；那声音如同( ), 好像（ ） 那（ ）的颜色，明亮地（ ） 着我的眼睛，似乎（ ）这美丽 的南国的树！ 千万匹白色 战马齐头并进 浩浩荡荡地 山崩地裂 大地都被震动得颤动起来。 翠绿 照耀 每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动. 雾锁山头山锁雾 天连水尾水边天 绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头 晴晴雨雨时时好好奇奇 水水山山处处明明秀秀 重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树 我发现课文许多语句写得具体形象。如“宽阔的钱塘江横向卧在眼前。”我们找出来读读，谈谈对这些描写的体会。 答：如：“宽阔的钱塘江横卧在眼前”一句中，“横卧”一词用得形象生动，准确地写出了钱塘江的姿态。“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面”一句，作者把潮水由远及近的变化过程，形象地展示在我们面前，尤其是“横贯”一词用得十分贴切。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株树，枝干的数目不可计数。 我知道“枝干的数目不可计数”的原因了。 答：因为大榕树上枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株树大树卧在水面上。 一株 只有一株，而不“我”说的“许多株”，也不另一个朋友所说的两株。 没有办法清点，无法计算。 不可计数 我们来读读下面的句子，交流一下从画线部分体会到了什么，再把句子抄下来。 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生活在颤动。 一个“簇”字已经说明了树叶之多，而且还“堆在另一簇上面”，更能说明树叶的茂盛。 榕树的叶子颜色绿得发亮，给人以翠绿欲滴的感觉，从绿色中作者感受到有一种生命力在涌动。这一句作者热情地赞美了榕树充满活力的蓬勃生机。 课文里五次提到鸟的天堂，为什么有的加了引号，有的没有加呢？ 答：我认为前四次加引号，是因为特指那棵大榕树，表示一种特定的称谓；最后一镒没有加引号，是因为作者亲眼看到被人们誉为“鸟的天堂”的大榕树后，感到鸟儿在那里生活的十分自由、幸福，真像在天堂一橛，是作者发自内心的认可和赞美。 *