信息技术在生物教学中教师面对新问题及解决方法探究.docVIP

信息技术在生物教学中教师面对新问题及解决方法探究生物课程的特点侧重于研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、变异、进化和生态。在教学中则注重宏观和微观两个方面，强调对学生实验能力、创新思维、创新能力和科学素养的培养。由于生物课程的特点，在教学中信息技术和生物课程整合非常重要。但是在实际教学应用中存在着各种问题，使这种现代化教育技术不能很好地发挥作用，阻碍了教育信息化的发展，根据这些年的教学经验，谈几点信息技术在生物教学中教师面对的新问题及解决方法。 一、 以课堂演示课件为主，由原来的人灌变成了机灌 信息技术在我国是一门新兴的技术，发展快，综合性强，在实际的教学中部分教师在应用信息技术进行教学时，只是单纯的课件演示，由原来的人灌变成了机灌，花而不实。在全面推进素质教育和利用现代教育设施进行教学的今天，一些教师片面地认为只要运用教学软件进行教学就是教学的改革和创新，就能促进教学。课堂上教师通过课件演示把教学内容呈现给学生，尽管有些生物课件内容丰富，能刺激多种感观，设计的也比较真实，但由于过多注重形式，追求课件华丽，缺乏师生间的交互性，学生就象看了场电影，使学生在课堂中听起来欣然，课下想起来茫然，在整个课堂教学过程中没有发挥出学生学习的主动性，缺乏对问题的探究，教学效果不理想，没有真正起到促进教学的作用。如果要真正实现信息技术与生物课程的整合，在教学中通过信息技术给学生创设一个自