第09章 树立自立意识,拒绝不良诱惑,培养健康人格.docVIP

树立自律意识，拒绝不良诱惑，培养健康人格 （浅析农村家庭和社会教育的缺失与初中生不良行为习惯的成因及对策） 巴中市南江县上两乡九年义务教育学校：叶光文 初中阶段是学生生理和心理急剧发展的重要时期，随着身高和体重的增加，一方面他们感到自己长大成人了，不再像小学生那样对老师、家长言听计从了，他们希望能够自己独立解决面临的问题，决定并选择自己的言行。因此，他们表现出对老师、家长的管束和说教的强烈不满，对老师和家长的要求符合其意的乐意接受，否则就消极抵抗甚至当面顶撞。另一方面由于本身的社会经验有限，导致他们缺乏辨别是非的能力，喜欢盲目地模仿、崇拜。再加上受当前经济社会向钱看的影响，农村学生的社会教育和家庭教育的严重缺失。因此，他们很容易受外界消极因素的影响，而出现种种不良现象，严重影响了农村初中生的健康成长。 一、农村初中生不良行为习惯的常见表现 我通过近十年来的班主任工作总结出初中生主要存在着以下不良行为习惯。 （一）课堂不良行为习惯 1、显性不良行为。主要包括课堂上交头接耳、高声喧哗、相互争吵等扰乱课堂秩序的行为；顶撞教师、违反课堂规则等盲目反抗的行为等。 2、隐性不良行为。主要表现为在课堂上精神不集中、不主动参与课堂讨论、做小动作、学习方法不恰当、学习缺乏主动性、对学习没有明确的目标、不会预习、不会复习、课堂思维不能紧跟老师走