第三课第一框题《同学 朋友》.ppt

积极开放——意义 闭锁心理 受欢迎的品质有： 真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人…… 不受欢迎的品质有： 尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎…… 什么是朋友? 石友—— 情谊坚贞的朋友 挚友—— 志同道合的朋友 素友—— 真诚淳朴、坦诚相待的朋友 益友—— 帮助自己上 进的朋友 诤友—— 能够直言不讳指出自己错误,能够批评和帮助自己的朋友 损友—— 指对自己的道德品行产生不良影响的朋友 又不知道啥时候才能回家.我自己 的功课还没做呢!我觉的很为难！ 小新:这个创意是我想了好几天的! * 活动一：人际关系树轮图 我的姓名： 知 心 朋 友： 一 般 同 学 或 朋 友： 陌生人： 较 好 的 朋 友： 一、我的人际圈 班上来了一个新同学叫小闷，三个星期过去了，大家也没看到她笑过、大声说过。考完数学，因为一道简单的题目没做出，她心事重重，几天前她试图问同桌的，可不敢开口；劳技课上，一个小时的制作难题卡住了，想让小组人员帮忙，可也不敢说，下课了也没做完…… 问： 1、 你有过小闷这样的经历吗？ 2、小闷反映出是一种什么心理？ 积极交往 开放自我 交往心理 活动二：评选最受欢迎之星，传授交友秘方 在班级内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们为什么会成为最受欢迎的人。 要求：全班分成四小组，每小组评出一个“朋友最多的同学”，并让其他同学采访他（她）：“你是怎样去跟同学打交道的？你觉得自己有哪些受同学欢迎的品质？” 2、交往中，受欢迎的人有哪些共同品质呢？ 我不要! 情境一、不知什么原因，小伟昨晚又没有做作业，想到朋友又要挨批评，小鹏……　　 讨论：小鹏可能会怎么做？这样的朋友会带给我们什么？ 情境二、有一天，刘菊回家晚了，做好晚餐却久等孩子不归的妈妈生气了，责问女儿究竟去了哪里。刘菊回答说，她停下来等小冰，小冰在骑车回家的路上跌倒了，自行车也摔坏了。“可你并不会修车啊”母亲说。“那没有关系，”刘菊说，“我停下来，陪着她一块走就是了。” 讨论：什么是真正的朋友呢？ 因此，友谊对我们成长有重要意义： 朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。 在某校园网的“学生论坛”上，有几位同学对交友问题发表了自己的看法： 孤独一侠：中学生的主要任务是学习，交友会分散精力，影响学习，所以还是不要交朋友为好。 他的看法正确吗？为什么？ 不正确。我们生活在社会中，每个人都需要朋友，朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好。 博爱天下：我每天都畅游在网上，在网上交了很多朋友。他们每天都在网上陪我聊天、打游戏，朋友真是越多越好啊！ 他的看法正确吗？为什么？ 不正确，我们要慎交朋友，乐交诤友，不交损友。像“博爱天下”结识的朋友天天只是陪他聊天、打游戏，这样的朋友只会影响他的学习和身心健康。 快考试了,你再帮我温习一下数学吧! 活动四： 妙手回春——让我来做个小医生 病例1： 课本P33 思考：如果一直这样下去他们的友谊能持久吗？他们该怎么办？ 交友原则之一：交友是一个平等互惠的过程，给予和分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。 小可:这张图不好,要改一下! 思考：问题的症结在哪？她们应怎么办才能保持友谊呢？ 病例2：课本P34 交友原则之二：要获得持久的友谊必须：欣赏他人、宽容他人，尊重差异，加强沟通。 活动五：想一想 讨论：你会怎么办？ 某天傍晚，你突然收到好友QQ发来的消息：我要与外乡人小平干架，你要准时来帮忙，晚上老地方不见不散。 这个案件告诉我们： 交友原则之三： 真正的友谊应该是坦 诚的，在原则面前一 定要坚定，不能以牺 牲原则为代价维持所 谓的友情。 “与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。” 请问这句话告诉我们什么？ 要乐交诤友，不交损友 交友原则之四： 小明坚持将好朋友小军参与赌博的事告诉小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友。对此，下列看法正确的是（ ） A、小明是个诤友，小军应珍惜这份友谊。 B、小明是个损友，不讲“哥们义气”。 C、小明做得不对，侵犯了小军的隐私权。 D、友谊需要宽容，小军应该原谅小明。