第二、第三单.阶段复习课.ppt

【解析】第(1)题，由材料一看出：唐朝对外交流既有 陆上交流又有海上交往，海外贸易发达，主要沿丝绸 之路交流。唐朝对外交流频繁的主要原因是政局稳 定；经济繁荣(手工业发达和商业繁荣)；国力强盛； 政府开放的贸易政策等。第(2)题，由材料“固步自封 是清朝对外政策的基本特征，自清中叶开始，清朝实 行限制贸易政策”等可知，清朝的对外政策是闭关锁 国(限制贸易)。由材料“使中国失去对外贸易的主动 权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化的 交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离”可知，闭 关锁国政策使中国失去对外贸易的主动权和机遇，拉 大了中国与世界的距离。第(3)题，由材料“区域合 作，共同打造开放、包容、均衡、普惠的区域合作架 构”可知，文化认同精神是和平交流、开放包容、加 强区域合作，实现合作共赢，互惠互利。中国从古至今对外交往的主要趋势由唐朝的对外开放走向清朝的封闭，再从封闭到现在全方位、深层次开放。 答案：(1)特点：交流路线海陆并举(范围广)，(丝绸之路)海外贸易繁荣。原因：手工业发达和商业繁荣，政府开放的贸易政策。 (2)政策：闭关锁国(限制贸易)。影响：使中国失去对外贸易的主动权和机遇，拉大了中国与世界的距离。 阶段复习课 第二、三单元 专题1 科举制度的发展演变 【知识归纳】 创立进士科，科举制度正式确立 隋炀帝 开始用分科考试的方法选拔官员 隋文帝 创立 实行八股取士 明朝 僵化 增加科举取士名额 宋朝 诗赋成为进士科主要的考试内容 唐玄宗 大力发展科举制，创立殿试和武举 武则天 大大扩充国学规模，扩建学舍，增加学员 唐太宗 发展 【历史认识】 1.积极性：打破了门阀制度对社会进步的束缚，使下层知识分子能够正常地进入到国家上层机构，对缓和国家阶层矛盾有着重要作用；使得文化传播有了新的动力，对保存和继承文明有着助推器的作用；以科举为基础建立了良好的官僚任免制度。 2.消极性：明清时期，八股取士严重束缚了人们的思想，摧残了人才，阻碍了科技文化的进步，导致了近代中国的落后。 【典题示范】 (2016·玉林中考)阅读材料，完成下列要求。 材料一　魏晋以来，官员大多从各地高门权贵的子弟 中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。隋炀帝时 正式设置进士科，考核参选者对时事的看法，按考试 成绩选拔人才。从此，门第不高的读书人，可以凭才 学做官。唐朝时科举考试科目以进士、明经最重要， 武则天时又推行了殿试和武举，唐玄宗时诗赋成为进士科主要考试内容。宋朝时考试内容重经义，大幅扩大进士录取名额。明清时科举考试只许在四书五经范围内命题，答卷的文体必须分为八个部分，被称为“八股文。” 　——摘编自七年级《中国历史》下册等 材料二　由于文官制度自身发展的内在动力的驱使，以及中国科举考试的示范，西方国家在19世纪前后纷纷建立了文官考试制度，该考试制度吸取了科举制的合理内核，而舍弃了科举考试空疏无用的经典内容。 ——摘编自刘海峰《科举制——中国的“第五大发明”》 (1)根据材料一，简要梳理中国科举制的主要发展历程。 在四书五经范围内命题；答卷文体是④____ 明朝 重③______；扩大进士录取名额 宋朝 进士、明经最重要；②______、武举开始；重诗赋 唐朝 设置进士科 ①____ 发展概况 朝代 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析指出西方文官考试制度吸取了中国科举制的哪些“合理内核”。 (3)综合以上材料和所学知识，你认为我们该如何客观对待中国科举制？ 【解析】第(1)题依据所学知识回答即可。第(2)题，科举制度倡导竞争考试、择优录取，政权向平民开放，标榜公平取士，唯才是举，因此成为近现代西方文官制度的胚胎。第(3)题为开放性题目，学生只要围绕科举制的积极影响与后期的消极影响进行作答，言之有理即可。 答案：(1)①隋朝；②殿试；③文轻武；④八股文。 (2)科举制度倡导竞争考试、择优录取，政权向平民开放，标榜公平取士，唯才是举。 (3)科举制改善了用人制度，使拥有才识的读书人有机会进入各级政府任职。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文化艺术的发展。但科举制后期从内容到形式严重束缚了应考者，使许多知识分子不讲求实际学问，束缚思想。 专题2 中国古代的对外交往 【知识归纳】 丝绸之路 密切了汉朝与西域各国的交往 促进了东西方经济文化的交流 张骞通西域 西汉 影　响 史　实 朝代 中国在世界上逐渐落伍了 闭关锁国 清朝 促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系 郑和下西洋 明朝 有利于中日文化的交流与传播 鉴真东渡 有利于中印文化的交流与传播 玄奘西游 唐朝 影　响 史　实 朝代 【历史认识】 1.从汉代到明朝前期，我国基本实行对外开放政策，促进了我国和其他国家经济文化的发展，提高了我国在世界上的地位。 2