第二讲【阅】阅读中的修辞手法.ppt

阅读中的修辞手法;弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星，蓝蓝的天。 这首歌谣运用了什么修辞手法呢？有什么好处？;阅读中比喻的答题套路——;阅读中比喻的答题套路——;练一练——;拟人;练一练——;1、把非生物拟人化;2、把有生命的物体拟人化;2、把有生命的物体拟人化;3、把抽象概念拟人化;3、把抽象概念拟人化;3、把抽象概念拟人化;4、拟人的表达效果——;用“低吟”“弹琴”代替了油蛉、蟋蟀的鸣叫，读起来生动活泼，富有童趣。;阅读中拟人的答题套路——;阅读中拟人的答题套路——;1、按要求把句子补充完整。;6、按照给出的句子进行仿写。;夸张;飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。 甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。 ——??骆驼祥子》;1、扩大夸张;2、缩小夸张;3、时间夸张;1、夸张要明显;2、夸张不是浮夸，要合乎情况;3、夸张要注意文体特征。;4、通常将夸张与比喻等修辞手法结合，效果更好;2、下面的题目运用了什么修辞手法？按照顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（ ）;3、对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）;4、读古诗，辨修辞。;5、将下列句子改成夸张句，并分析其表达效果。;感谢你的认真学习！