第五单元 第33讲 实验设计与评价.ppt

【突破训练】 1．(2011 年天津高考)某研究性学习小组为合成 1-丁醇，查 阅资料得知一条合成路线： CO↑＋H2O，并设计出 CO 的制备原理：HCOOH 原料气的制备装置(如图 5－33－8) CH3CH==CH2＋CO＋H2 CH3CH2CH2CHO CH3CH2CH2CH2OH； 思路指导：本题综合性较强，探究一是探究铁遇冷浓的硫 酸会发生钝化，加热可与其发生氧化还原反应；探究二是探究 混合气体成分，SO2能使品红褪色，CO2能使澄清石灰水变浑浊。 氢气还原氧化铜会生成水蒸气而使白色的无水硫酸铜粉末变 蓝。 解析：(1)铁钉(碳素钢)放入冷浓硫酸中，浓硫酸有强的氧 化性能使铁钉发生钝化，在铁钉表面生成致密的物质，阻止反 应进一步进行。 (2)＋2 价亚铁离子能使酸性的高锰酸钾溶液褪色，溶液中 已经有＋3 价铁离子，选择 a 会造成干扰，选c 会造成两种沉淀， 受氢氧化铁颜色的影响无法辨别。 (3)A 除去 SO2，B可以检验A中是否完全除去SO2。 (5)Q 为 CO2，它与二氧化硫一样都能使澄清石灰水变浑浊， 选择 a 或 b 受二氧化硫的影响无法判断Q 的存在；选择 d，Q 被碱石灰吸收。 (6)氢气还原氧化铜会生成水蒸气能使白色的无水硫酸铜 粉末变蓝。 (7)中学阶段的质量称量选择托盘天平，精确度为 0.1 g，无 法精确称量出差量。 (4) 碳 素 钢 中 的 碳 与 浓 H2SO4 发 生 反 应 ： 答案：(1)铁钉表面被钝化(或其他合理答案) (2)①d ②66.7%(或其他合理答案) (3)检验 SO2是否除尽 (5)c (6)D 中固体由黑变红，E 中固体由白变蓝 (7)否，用托盘天平无法称量 D 或 E 的差量，可用分析天平 称量 D 或 E 的差量 【变式训练】 2．“套管实验”是将一支较小的玻璃仪器装入另外一个玻 璃仪器中，经组装来完成原来需要两只或更多普通玻璃仪器进 行的实验。因其具有许多优点，近年被广泛开发并应用于化学 实验中，下述两个实验均为“套管实验”，请观察实验装置， 分析实验原理，回答下列问题： 图 5－33－4 实验一：如图甲，小试管内塞有沾有无水硫酸铜粉末的棉 花球。 (1)从点燃酒精灯开始，试管及烧杯 A、B 中能观察到的现 象有__________________________________________________ ___________________________________________________。 棉花球变蓝；小试管内有液滴出现；B中石灰水变浑浊； 开始时A中有气泡产生，但石灰水不变浑浊 (2) 整个实验结束时，在操作上需要特别注意的问题是 ___________________________________________________。 (3)通过该实验可以得出的结论是____________________ 防止倒吸 比Na2CO3的差，NaHCO3分解有CO2和H2O生成 NaHCO3的热稳定性 __________________________________________________。 实验二：在氨气的喷泉实验中，将圆底烧瓶集满氨气的操 作很麻烦。请设计一个简单的操作方法，只用一支试管(如图 乙)，选用下列药品：A.氯化铵固体，B.氢氧化钠固体，C.浓氨 水，D.浓硫酸，E.湿润的红色石蕊试纸，采用“套管法”在圆 底烧瓶中集满喷泉实验的氨气。 (4)所用的试剂为________________________________。 (5)请简述所设计的操作及判定集满氨气的现象：________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________。 (6)将上述两个实验与普通实验相比较，“套管实验”明显 具备的优点是______________________________________。 简化实验操作，提高实验效果，节约药品 B、C、E 烧瓶倒置，向试管中分别加入所选试剂B、C，迅速将试管的上 口伸至烧瓶的底部，过一会将湿润的红色石蕊试纸置于烧瓶口 处，若试纸变蓝，则说明NH