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高考生物实验专题 1、生物实验怎样考? 答：生物的实验题从这几年的考察来看，一方面就是考察我们最基础的生物学的实验。这里包括从显微镜的使用技能到装片的制作，对实验现象和实验结果的分析。通过对实验现象实验结果的分析，来得出实验的结论。也就是说要推导出这个实验的结论。另一方面就是要学会考察我们能不能设计一个简单的生物实验。设计实验这种问题在我们这两年的高考当中，都考过。同学们在设计实验的时候，要注意从实验的目的要求，实验的材料用具，实验的方法、步骤以及观察实验的结果，对实验结果的分析，得出实验的结论。 2、生物实验是不是着重考我们的实验设计问题？ 答：高考改革强调知识能力并重，在新一轮高考改革当中，不但强调知识考查、能力考查，而且还强调一个方法，就是技能的考查，所以试卷当中增加了这方面的考查这是必然的。因此同学们不要把实验看成是一个简单的考查，动作技能，背一背实验方法步骤就行了，而着眼于能够提出问题，做出假设，能够设计实验，并且对于你设计的实验方案做出预测，特别是如何分析实验得出结论，而且这个结论应该用科学语言去表述，而不是用一般的大白话来表述，而我们的考生有的时候表述，知道是怎么回事，但是表述不清楚，这就涉及到他们的综合素质比较差。 生物实验 【复习计划】 实验复习三个阶段 教材中的实验复习实验设计的基本要求高考实验考察的目标和例题解析 【第一阶段复习建议】　　一、第一阶段复习过程中，同学们要具有独立完成书上已有实验的能力，包括理解实验原理、实验目的要求、了解材料用具、掌握实验方法步骤，会控制实验条件和使用实验仪器，会处理实验安全问题，会观察、分析和解释实验中产生的现象数据，并得出合理的实验结论。　　二、在书上原有实验基础上，拓展实验，解决新的问题，以培养实验设计能力和科学研究能力，如：设计和实施利用质壁分离的实验测定细胞液的浓度的方案等。【书中实验复习题】　　1. 在低倍镜下观察标本时视野明亮，物象清晰，但转换高倍镜后物象模糊，此时应：　　A 移动装片 　　　　　　　B 调节反光镜　　C 用细准焦螺旋调节焦距 　D 用粗准焦螺旋调节焦距　　2. 某一理想的图象位于视野的左下方，若想将其移到视野中央，标本的移动方向是：　　A 左上 　B 右上 　　C 左下 　D 右下　　3. 在低倍镜下，发现视野内有一污点，移动装片后，污点位置不变；转换高倍镜后污点消失，有此可以判断污点的位置在：　　A 目镜 　　　B 高倍物镜 　　C 低倍物镜 　D 装片　　4. 若室内光线不够充足时,应选用显微镜的：　　A 平面反光镜与小光圈 　B 平面反光镜与大光圈　　C 凹面反光镜与小光圈 　D 凹面反光镜与大光圈　　5. 一台普通光学显微镜,接物镜为45×,接目镜为10×,图象放大倍数为:　　A 45 　 B 150 　　C 450 　D 300　　6. 用显微镜观察植物叶片细胞,低倍显微镜视野与高倍显微镜视野相比,其特点是:　　A 亮,细胞数目多, 形体小 　B 暗,细胞数目多, 形体小　　C 亮,细胞数目多, 形体大 　D 暗,细胞数目多, 形体大 　　7. 下列材料中不能用于观察叶绿体的是：　　A 气孔保卫细胞 　　B 幼嫩黄瓜果肉细胞　　C 幼嫩茎皮层细胞 　D 根毛细胞　　8. 关于细胞质的流动，下列的叙述正确的是：　　A 观察不到明显的叶绿体流动的现象的细胞已死亡　　B 细胞质的流动就是叶绿体的流动　　C 叶绿体随细胞质基质的流动而流动　　D 只有植物细胞可以观察到细胞质流动的现象　　9. 马铃薯块茎如经日晒，表面可变成绿色，这一现象是由于：　　A 白色体转变为叶绿体 　B 白色体转变为有色体　　C 叶绿体转变为有色体 　D 质体转变为有色体　　10. 观察植物细胞有丝分裂的比较理想的材料是：　　A 大蒜根尖生长点细胞 　B 成熟菠菜叶片细胞　　C 根表皮细胞 　　　　　D 草本植物茎皮层细胞　　11． 观察动物细胞有丝分裂比较理想的材料是：　　A 红细胞 　　B 口腔上皮细胞 　　C 神经细胞 　D 马蛔虫受精卵 　　12. 有丝分裂中期细胞与后期细胞的划分标志是：　　A 着丝点分裂，染色单体分开 　　B 子染色体分别移向细胞两极　　C 染色体中间出现中间丝 　　D 细胞内染色体数目加倍　　13. 在植物细胞有丝分裂的末期，导致胞质分裂的结构变化是：　　A 染色体解螺旋 　　B 纺锤体消失和细胞板形成　　C 核仁结构重现 　　D 新的核膜出现　　14. 用显微镜观察洋葱根尖细胞装片时，为了使看到的细胞数目最多，应选择的一组目镜和物镜是：　　A 目镜10×，物镜10× 　B 目镜8×，物