方案名称数学PBL题式学习实践三部曲.PDFVIP

方案名稱：數學 PBL/專題式學習實踐三部曲 主要領域：數學領域 次要領域：健康與體育領域 其他領域：綜合領域 參賽者姓名：林明道、洪雪芬、王淑華、李書欣、陳秉筠（ 25數學團隊） 學校名稱：高雄市立博愛國民小學 壹、創意教學背景說明 PBL/專題式學習是教育趨勢，如何引導學生進行PBL/專題式學習是大家關注的問題。俗話 說，教師不可能教學生自己不會的東西；要教學生討論，就要用討論式的方式教學，學生才 能真正學會；同樣的，要教學生PBL/專題式學習，就要用PBL/專題式學習的方式教學，學生 才能真正學會。因此，根號25數學團隊決定透過學習、實施與檢討歷程來學習如何進行PBL/ 專題式學習。 根號25數學團隊成員於97年2月參與PBL/專題式學習之四十小時培訓課程，並於97年4 月和5月實際帶領學生進行PBL/專題式學習，專題是如何辦好數學小達人畢業園遊會，實施 成果獲得教授群的肯定，分別於台北、台中和高雄進行實施經驗分享，有了首部曲成功的經 驗， 根號25數學團隊繼續按部就班的進行數學PBL/專題式學習實踐三部曲的課程。 首部曲的主要學習者是學生，專題是如何辦好數學小達人畢業園遊會，教師則透過做中 學，進行PBL學習之初探。二部曲的學習者是教師，由根號25數學團隊親自參與PBL/專題式 學習，以深度掌握PBL精神，專題是如何辦好數學夏令營。三部曲的學習者是學生，由根號 25數學團隊引導學生進行PBL/專題式學習，專題是揭開2009世運合球的面紗。 歷程和內容列表如下： 歷程 PBL/專題名稱 學習者 PBL學習 數學學習 專題性質 首部曲 如何辦好數學小達人畢業園遊會 學生 ○ ○ 班級教學 教師 ○ 二部曲 如何辦好數學夏令營 數學營隊 學生 ○ 三部曲 揭開2009世運合球的面紗 學生 ○ ○ 班級教學 數學 PBL/專題式學習實踐三部曲的目的是期望透過自我成長、帶領教師成長和引導學生 學習三個階段來落實數學PBL/專題式學習，期望透過我們的努力，為教育開起另一片藍天。 貳、三部曲課程介紹： 首部曲 ：根號25數學團隊 率先帶領學生PBL/專題式學習，以掌握PBL精神。 (實例：學生PBL/專題式學習－如何辦好數學小達人畢業園遊會) 學科：數學 1 適用年級： 六年級 活動摘要：數學小達人畢業園遊會之PBL（Project-Based Learning）專題式學習活動，學 習內容包含「易位棋、河內塔、停車場風雲等數學推理遊戲」和「空間大師、足球32面體和 多面體等幾何探索活動」兩大類，學習活動則分為「個人成長篇、團隊討論篇和分享服務篇」 三個系列。說明如下：（1）個人成長篇：引導學生通過「易位棋、河內塔、停車場風雲、空 間大師、足球32面體和多面體」等活動之闖關達人、推理達人和解說達人考驗。 （2）團隊討 論篇：首先引導學生團隊討論，完成「易位棋、河內塔、停車場風雲、空間大師、足球32 面 體和多面體」之數學內涵排序；其次引導學生探索「影響數學小達人畢業園遊會成功與否的 因素」與「影響成為數學解說達人的因素」 ；然後進行「河內塔是數學遊戲嗎？」與「國小學 生適合學習多面體嗎？」之論證活動。（3）分享服務篇：引導學生在執行「數學小達人畢業 園遊會」活動時，能解說清楚、服務熱心，並體驗分享與服務的喜悅。 核心問題：Essential Question 為什麼要分享? 單元問題：Unit Question 如何辦好「數學小達人畢業園 遊會」? 具體問題：Content Question 1.河內塔、易位棋和停車場風雲等數學推理遊戲中