从精神分析学解读《银河铁道之夜》.pdfVIP

2017年3月 陇东学院学报 Mar．2017 第28卷 第2期 JournalofLongdongUniversity Vo1．28 No．2 从精神分析学解读 《银河铁道之夜》 杨 君 (重庆文理学院外国语学院，重庆 永Ji』402160) 摘 要：《银河铁道之夜》是宫泽贤治心象素描的集大成之作，是一部幻想壮观的小说式童话，其魅力 在于丰富的内涵。在现实与幻想交融的童话境界中，贤治用文字塑造着美丽，用 自我牺牲的理念感动世 人。弗洛伊德精神分析理论认为，文学创作是潜意识的表现，梦也是潜意识的表现。以文学创作与潜意识 的关系、主人公的梦为切入点，对 《银河铁道之夜》作一个全新的解读，将会使世人对贤治文学和贤治本人 有更深入的认识。 关键词：幻想；现实；精神分析；潜意识；文学创作；梦 中图分类号：I312 文献标识码：A 文章编号：1674．1730(2017)02-0043-05 收稿 日期 ：2016—10-06 基金项 目：重庆市教育委员会人文社会科 学研究项 目 《日本当代生态文学的现代价值研究》 (16SKGH169) 作者简介：杨 君 (1982一)，女，汉族 ，重庆南川人，讲师，硕士，主要从事 日本文学与文化研究。 宫泽贤治是 日本尽人皆知的诗人、教师、农业技 银河铁道列车，在车厢里遇到了班上他最喜欢的男 师，同时还是一位童话作家。他生前寂寂，辞世在当 孩坷贝内拉，两个人一起开始了驶往天国的银河铁 时都没有引起人们过多的注意，死后却声名鹊起。 道的旅行，他们在车上遇到了形形色色的人上下列 在 13本，贤治的地位远不止于儿童文学，虽然他的作 车，不久后柯贝内拉也从车上消失了，焦班尼在哭泣 品长期以来一直被编入全国小学国语课本，其实他 中醒来，发现 自己仍在草地上，不过是做了一个梦。 真正的读者更多的是成年人。2000年6月29日，31 当他跑下山丘后得知：坷贝内拉为救落水的同学溺 本 《朝 日新闻》进行了一项 “这一千年里你最喜欢的 水而亡。这篇作品虽说故事简单，但在 日本却争议 日本文学家”的调查，投票对象是 日本成人读者，结 很大，多数学者认为就是成年人也不一定能理解其 果宫泽贤治位居第4，其受欢迎程度远远超过了川端 晦涩难懂的主题及其意象。众多贤治文学研究者从 康成、大江健三郎以及村上春树，被选为 “日本最受 不同的角度在解读 《银河》，或以追望幸福为主题，或 喜爱的作家”，宫泽文学在 日本人心中有其不可替代 是以孤寂和死亡为感情基调。如 《舒尔 巴吉和宫泽 的地位。宫泽贤治童话世界的入 口极多，从任何一 贤治笔下的孤独主题—— (以十二点的列车)和(银 个角度都可以跨入其精神领域，具备非凡的魅力。 河铁道之夜)为例》 ；《宫泽贤治的童话创作》 ； 据宫泽贤治年谱记载，“贤治的文学创作主要集中于 《倾听宫泽贤治：他者的悲哀》 ；《成年人的宫泽贤 大正中期至昭和初期。”】其中，长篇小说 《银河铁道 治童话——评宫泽贤治 (银河铁道之夜)(要求太多 之夜》(以下简称为 《银河》)初稿成书于大正十三年 的餐馆)(座敷童子的故事)》 ；《“法华文学”与人 (1924)，创作了多年，历经四稿，直到贤治去世也未 间天堂——宫泽贤治的理想之路》 。 能最终完成。此文虽然未能完成发表，却被公认为 《银河》共 由九个小节构成，从第五节(天氮输 贤治的最佳代表作。在 日本它是一部家喻户晓的 柱)到第九节( j，、／二 切符)，贤治浓墨重彩地 作品。 描写主人公焦班尼的梦——银河之旅 ，这是理解这 《银河》的故事结构不算复杂，第四稿的故事梗 篇童话的关键。本文以弗洛伊德的精神分析理论为 概是这样：在午后的课堂上，老师给同学们讲解了关 基础，对 《银河》作一全新的解读，尝试将心理学引入 于银河的知识，平时经常受到同学们嘲笑的焦班尼 了文学批评，挖掘潜意识对文学创作的意义，在精神 放学后跑到小山丘上睡着了，在睡梦中乘上了一趟 分析视野下解读焦班尼的梦，从梦的虚