1.3.1三角函数及诱导公式(一).pptVIP

讲授新课 诱导公式(二) 讲授新课 诱导公式(二) 讲授新课 诱导公式(二)的结构特征 讲授新课 诱导公式(二)的结构特征 ① 函数名不变，符号看象限 (把?看作 锐角时); ② 求(180o+?)的三角函数值转化为求? 的三角函数值. 讲授新课 归纳公式 sin(?－?)=sin? cos(? －?)=－cos? tan (?－?)=－tan? 讲授新课 例1．求下列三角函数值．(可查表) 讲授新课 思考下列问题三： (1) 30o与(－30o)角的终边关系如何？ (2) 设30o与(－30o)的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P 的关系如何？ (3) 设点P(x, y)，则点P的坐标怎样表示？ (4) sin(－30o)与sin30o的值关系如何？ 讲授新课 (1) 30o与(－30o)角的终边关系如何？ [关于x轴对称] (2) 设30o与(－30o)的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P 的关系如何？ (3) 设点P(x, y)，则点P的坐标怎样表示？ (4) sin(－30o)与sin30o的值关系如何？ 思考下列问题三： 湖南省长沙市一中卫星远程学校 * 湖南省长沙市一中卫星远程学校 主讲老师：陈震 1.3三角函数的 诱导公式 一、化简问题 练习1. 复习引入 同角三角函数的关系 一、化简问题 练习1. 复习引入 同角三角函数的关系 练习2. 化简的基本要求 项数最少、次数最低、函数种类 最少; 2. 分母不含根号, 能求值的要求值. 复习引入 同角三角函数的关系 练习3. 教材P.20练习第4题． 复习引入 同角三角函数的关系 二、证明问题 例1. 复习引入 同角三角函数的关系 关于三角恒等式的证明, 常有以下方法： 小 结： 复习引入 同角三角函数的关系 关于三角恒等式的证明, 常有以下方法： 从一边开始，证得它等于另一边，一 般由繁到简； 小 结： 复习引入 同角三角函数的关系 关于三角恒等式的证明, 常有以下方法： 从一边开始，证得它等于另一边，一 般由繁到简； (2) 左右归一法: 证明左、右两边式子等于同一个式子． 小 结： 复习引入 同角三角函数的关系 (3) 比较法: 复习引入 同角三角函数的关系 小 结： (4) 变式证明法： (3) 比较法: 将原等式转化为与其等价的式子加以 证明． 复习引入 同角三角函数的关系 小 结： (4) 变式证明法： (3) 比较法: 将原等式转化为与其等价的式子加以 证明． (5) 分析法． 复习引入 同角三角函数的关系 小 结： 练习4. 教材P.20练习第5题． 复习引入 同角三角函数的关系 讲授新课 诱导公式 (一) 讲授新课 诱导公式 (一) 讲授新课 诱导公式的结构特征 讲授新课 ①终边相同的角的同一三角函数值相等； ②把求任意角的三角函数值问题转化为 求0°～360°角的三角函数值问题. 诱导公式的结构特征 讲授新课 试求下列三角函数的值 (1) sin1110°； (2) sin1290°. 练习. 讲授新课 (1) 210o能否用(180＋?)的形式表达？ (0o＜? ＜90o) (2) 210o角的终边与30o的终边关系如何？ 思考下列问题一： 讲授新课 (1) 210o能否用(180＋?)的形式表达？ (0o＜? ＜90o) [210o=180+30o] (2) 210o角的终边与30o的终边关系如何？ 思考下列问题一： 讲授新课 (1) 210o能否用(180＋?)的形式表达？ (0o＜? ＜90o) [210o=180+30o] (2) 210o角的终边与30o的终边关系如何？ [互为反向延长线或关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ (3) 设210o、30o角的终边分别交单位圆于 点P、P，则点P与P的位置关系如何？ [关于原点对称] 思考下列问题一： 讲授新课 (5) sin210o与sin30o的值关系如何？ (4) 设点P(x，y)，则点P怎样表示？ [