1.3.2“杨辉三角”及二项式系数及性质.pptVIP

* 导入新课 一般地，对于n N*有 二项定理: 观察 1 1 1 2 1 1 3 3 1 1 4 6 4 1 1 5 10 10 5 1 1 6 15 20 15 6 1 （1）上述的表叫做二项式系数的表,观察表中二项式系数的规律,并加以归纳. （2）继续观察,归纳每行二项式系数的特点(即二项式系数的性质),猜测出二项式系数的性质. 1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质 教学目标 知识目标 （1）掌握二项式系数的性质； （2）进一步认识组合数、组合数的性质. 能力目标 （1）使学生建立“杨辉三角”与二项式系数之间的直觉，并探索其中的规律，培养学生的探索精神和创新意识; （2）能运用函数观点分析处理二项式系数的性质,提高学生分析问题、发现问题、解决问题的能力,激发学生的学习兴趣. 结合 “杨辉三角”，对学生进行爱国主义教育，激励学生的民族自豪感和为国富民强而勤奋学习的热情． 情感目标 教学重难点 重点 通过探究提炼二项式系数的性质和讨论它的一些方法，如：赋值法 、递推法、图象法. 难点 用函数的角度研究二项式系数的性质和对赋值法的灵活运用. 通过画出函数图象，数形结合地进行思考. 1、杨辉三角 南宋末年钱塘人，是当时有名的数学家和教育家，杨辉一生编写的数学书很多,但散佚严重. 杨辉生活在浙江杭州一带，曾当过地方官,到过苏州、台州等地，他每到一处都会有人慕名前来 请教数学问题. 杨辉 本节课的课题《二项式定理》就是研究 （a+b）的平方,(a+b)的三次方…… （a+b）的n次方的乘法展开式的规律， 法国数学家帕斯卡在17世纪发现了它，国外把这一规律称为帕斯卡三角.其实，我国数学家杨辉早在1261年在他的《详解九章算法》中就有了相应的图表. 《九章算术》 《详解九章算法》中记载的表 2、二项式系数性质 展开式的二项式系数依次是： 从函数角度看， 可看成是以r为自变量的函数 ,其定义域是： 当 时，其图象是右图中的7个孤立点． 由以上分析可以画出如下图: 观察 结合杨辉三角和上图来研究二项式系数的一些性质. 知识要点 1.对称性 与首末两端“等距离”的两个二项式系数相等. 这一性质可直接由公式Cnm=Cnn-m 得到. 直线 将函数 的图像分成对称的两部分，它是图像的对称轴 知识要点 2.增减性与最大值 由于： 所以 相对于 的增减情况由 决定． 由： 二项式系数是逐渐增大的，由对称性可知它的后半部分是逐渐减小的，且中间项取得最大值. 可知，当 时， 因此，当n为偶数时，中间一项的二项式 系数 取得最大值； 当n为奇数时，中间两项的二项式系数 、 相等，且同时取得最大值. 知识要点 3.各二项式系数之和 已知 (1+x)n=Cn0+Cn1x+…+Cnrxr+…+Cnnxn 令x=1，则 2n=Cn0+Cn1+…+Cnn 例题 证明在(a+b)n的展开式中，奇数项的二项式系数的和等于偶数项的二项式系数的和 分析： 奇数项的二项式系数的和为Cn0+Cn2+… 偶数项的二项式系数的和为Cn1+Cn3+… 由于在二项式定理中a、b可以取任意实数，因此我们可以通过对a、b适当赋值来得到上述两个系数和. 证明： 在二项展开式中，令a=1，b=-1，则得 (1-1)n=Cn0-Cn1+Cn2-Cn3+…+(-1)nCnn 即 0=(Cn0+Cn2 +…)-(Cn1+Cn3+…), 所以 Cn0+Cn2 +…= Cn1+Cn3+…, 即得证. 课堂小结 1.二项式系数的三条性质 （1）对称性; （2）增减性与最大值; （3）各二项式系数的和; （4）递推性（杨辉三角中）. 2. 数学思想方法 （1）函数法; （2）特殊值法 ; （3）赋值法 、递