雨霖铃(上课).ppt

雨霖铃 柳永 品读鉴赏 除了“伤感”一词，还有没有别的词能更准确地形容你所读出的感情？ 从……这个字/词/句子中，我还读出了作者……的情绪。 思路参考： 1、作者运用了什么意象，如何描绘这些意象。 2、联系作者的人生际遇、写作背景，甚至是性格特征去联想体会。 这首词中有作者与歌妓之间难分难舍的离愁, 又有仕途失意的苦闷和辛酸、被压抑的愤懑，飘零他乡的孤独与无依, 种种情绪郁结于心，使他表现出一种欲饮无绪，欲留不能，欲语无言，欲诉无人的千回百转的状态，也使得他的诗歌表现出柔美婉转、缠绵悱恻婉约之美。因此，柳永也被认为是婉约派词人四大旗手之一，号称“情长”。 （李清照号称“闺语”、晏殊号称“别恨”、李煜号称“愁味” 。） * 1、品味并欣赏柳永词的画面美。 2、体会词中表达的情感，把握直接抒情、间接抒情的抒情方式。 3、学习虚实结合的表现手法。 教学目标 词牌《雨霖铃》 安史之乱时，唐玄宗避地蜀中，于栈道雨中闻铃音，起悼念杨贵妃之思，“采其声为《雨霖铃》曲”。 象征：离愁别恨 雨 霖 铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 题目？ 雨霖铃 寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤离别，更/那堪冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处，杨柳岸晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便纵有/千种/风情，更/与何人说？ 读出节奏 刚下过雨的傍晚，京城门外的帐篷下，一男一女举杯对饮，桌上摆满美酒佳肴，但两人都郁郁寡欢，情绪低落，停杯放筷不吃 ，四目相视，忧伤难言。　　 　　 　 读出画面 离别之前 岸边，一男一女拉手，依依不舍，总不肯放开，而一边船上的船夫不停地催促，说要出发了，要出发了。但两人还是不肯松手，泪眼相看，无语凝噎。 读出画面 离别之时 深秋的夜晚，孤舟在江，晚风吹拂，酒醉刚醒的词人在舟中怅然四顾，只看到天边一轮残月照着江面，岸边的杨柳在凌晨的秋风中瑟瑟摇颤，诗人感慨万分，悲伤不已。 读出画面 离别之后 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 1、请找出直接抒发词人感情的句子，并概括词中感情。 离别时的依依不舍 读出感情 雨霖铃 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 2、请找出词中写景抒情的诗句，并画出你最喜欢的句子。 读出感情 寒蝉、长亭、骤雨 兰舟 烟波、暮霭 楚天 杨柳 晓风 残月 伤离别 情景交融 虚实相生 主要意象 有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓 风残月”是千古名句，你同意吗？为什么？ 同意，此句运用了寓情于景，借景抒情 的手法（1分） 把古代意象中最能触动离愁的四件事物：酒、杨柳、晓风、月影（1分）集中渲染成一幅凄清孤寂的画面（1分），用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的破碎来烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境。（2分） 词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒 情含蓄，的确应为千古名句。（小结1分） 名句赏析 技法归纳 赏析思路：手法+依据+作用 表现手法+意象+意境+情感+作用 名句赏析 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 采用了借景抒情，虚景写实情的手法（1分） 手法： 词人借用想象之景：浩渺的烟波，沉重的暮霭，望不到边际的楚天（1分），营造了一个迷蒙辽阔的意境。（1分） 含蓄深沉地表现了词人分别后抑郁难舍、孤独寂寞的感情。（1分） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 这一句给我们点出了别离的季节（萧瑟凄冷的秋天）、地点（汴京城外的长亭）、具体时间（雨后阴冷的黄昏）;（1分）