附件：石泉县微型课题研究培训交流材料 - 石泉县师训教研中心.pptVIP

石泉县基础教育“十一五”科研课题 美术活动中发展幼儿创造力的策略研究 结题报告 石泉县幼儿园课题组 提 纲 一、课题的提出 二、课题研究的目的和内容 三、课题研究的理论依据 四、课题研究的方法与思路 五、课题研究的实施过程 六、课题研究的成果与分析 七、课题研究存在的问题及后续研究 一、课题的提出  研究价值： 围绕儿童审美创造力发展为核心的美术教育目标，在实践层面上探索方法，在美术活动中发展幼儿创造力，充分发挥美术教育活动的内在价值。 二、课题研究的目的和内容 研究目的： 激发和加深幼儿对美术活动内容的兴趣， 培养幼儿感受美的情趣， 发展幼儿的想象力 ，表现力和创造力，鼓励幼儿创新求异 。 研究内容： 1、制定美术教育活动中儿童不同层次发展目标。 2、美术教育活动课程体系中教学方法的选择。 3、美术教育活动课程体系中教学评价标准的确定。 三、课题研究的理论依据 四、课题研究的方法与思路 研究方法： 文献法 实验法 行动研究法 调查法、问卷法，收集相关信息。 五、课题研究的实施过程 （一）准备阶段（2008、9-10） 1、查找资料，分析问题，制订研究计划。 2、各段、各班拟定子课题，制定课题计划。 （二）实施阶段（2008、11—2010、10） 1、增添美术教育设施。 2、加强理论学习,提高教师美术教学理论水平和实践操作能力。 3、开展观摩研讨,吸取成功之处,诊治薄弱之处。 4、验证编制的目标计划及内容的可行性,及时调 整使之合理、可行、有效。 5、探索新颖的教育形式、方法和评价手段。 6、专人负责收集、整理资料。 7、撰写心得体会。 （三）总结阶段（2010、11—12） 1、整理资料，撰写研究报告。 2、成果推广: a、教师专题总结、论文交流。 b、幼儿美术作品展。  在研究和实践过程中，让幼儿主动创造，关注幼儿美术活动的过程；用“结果”来深化美术活动；教师整合游戏法、情景法等教学方法 ，激励幼儿进行美术创作，学会利用主题活动融合美术活动的新形式。 教师美术教育论文 教师绘画作品获奖情况 教师辅导幼儿参加“全国书画大赛 ”获奖情况: 唐静 徐文静 陈卉 康纳 陈亚丽等11名教师荣获中国当代素质教育园丁奖一、二、三等奖。   通过课题研究,孩子对美术活动的兴趣高涨,喜欢尝试美术活动带来的情感体验 ，对美的事物相当敏感 。幼儿在活动中观察细致、有丰富的想象、强烈的表达愿望、构思大胆 、表现富有创意 ，充分享受美带来的乐趣 。如 ：绘画《未来的房子》；《大树》；《蜗牛》等。  我园孩子的美术作品在全国幼儿书画大赛中多次获奖，在今年的大赛中有100多幅分获金银铜奖。 （三）幼儿参与环境创设，发展幼儿对艺术的鉴赏力。 师幼共同创设环境： ①教学楼的各个楼梯布置成有主题的画廊，让幼儿在欣赏过程中，接触各具风格、各种类型的美术作品。 ②所有这些主题，精心撰写了“老师的话”，以充分挖掘环境创设的教育功能。 ③将幼儿的绘画作品展示在门厅 、走廊、过道，让不同层次的幼儿都有机会找到自己的“自信点”。 ④注意发挥环境、材料的美学功能，共创审美艺术的环境。如：科学发现区激发幼儿想象的空间。 ⑤处处都留下幼儿、教师共同创建的痕迹。如幼儿可在涂鸦墙上作画 ，可在欣赏廊前交流 ，可在美术区域中自主探索，幼儿能真正体验自由表达和创造的快乐。  幼儿在参与环境的过程中 ，不断锻炼 、增长才干，发挥环境创设中的主体作用 ，同时发展幼儿的鉴赏力。 七、课题研究存在的问题及后续研究存在的问题：  美术活动中培养幼儿创造力的途径、方法很多，我们的研究不够深入；课题着重研究的是自主性绘画与幼儿创造思维发展的关系，有关创造想象的内容还需进一步完善。  后续研究： 1、深入开展以“自主性绘画”为内容的园本教研活动。 2、以个案、实录的形式，探讨教师在自主性绘画教学中的 指导策略，帮助教师形成自己的教学风格,并将共性的策略进行归纳、总结。 3、研究成果在本园和其他园不断推广，不断总结、完善课题研究。 * ? * 国际发展形势： 国外发达国家的教