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政治主观题应对策略 二、政治主观性试题审题、解题的方法要求　 1、先读问题，后看材料； 2、圈圈划划，找准关键、分解层次； 3、转换表述，明确主题； 4、问题与教材，双向求证，落实理论； 5、熟悉题型，遵循套路； 6、先答理论，后扣材料； 7、标出序号，段落分明； 8、字体适中，语言简洁； 9、多个角度，切忌重复； 10、结合政策，正反说理。 典型例题2：（2013-2014学年度苏锡常镇四市高三教学情况调研试卷 37） 改革开放以来，我国的国民经济持续快速发展，公民的科学素养得到相应的提高。但第八次中国公民科学素养的调查显示，我国公民具备基本科学素质的比例为3.27%，仅相当于加拿大和欧盟等发达国家在上世纪80年代末的水平…… 有识之士呼吁，国家应在公众尤其是学生中加强有关“弘扬科学精神，提升科学素养”的宣传工作并开展各种活动。活动要与学生的发展水平相适应，考虑学生的客观差异；将讲座参观等传习性活动与观测、实验等操作性活动相结合；要寻找能吸引学生参与的多样化的新形式，使学生主动参与到活动中来，提升他们的科学素养。 阅读上述材料，探究下列问题： （1）一种观点认为，公民科学素养与经济发展难以同步；另一种观点认为，通过大力发展教育文化事业，可以实现公民科学素养与经济发展的同步。请运用文化生活知识综合评析上述观点。（6分） 3、原因（理由、依据）类 【题型特点】：在原因（理由）型主观题中，原因（理由）一般是指事物存在的某种依据，包括理论依据和现实依据，在试题中往往直接表现为“为什么”，也可以表现为“必要性”、“理由”、“这样做的依据”等。 【解题技巧】：主要有以下三种方案： 第一种：从分析其必然性、必要性和重要性的角度展开。必然性可理解为紧迫性，也就适应客观规律、时代背景而生的产物，是为了解决现状不足的需要。必要性和重要性就是解决此问题的重要现实意义。 第二种：从为什么要、为什么能的角度展开。一定要紧扣题意且联系教材知识来回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境。 第三种：从政治、经济或文化、历史或现实、内因与外因等角度展开，要求具体问题具体分析。一般情况下要回答“这样说”、“这样做”的依据、意义（重要性）、必要性、可能性等，有时也要回答“不这样做的”危害。在解答中，一般应由远及近，由直接到间接，先经济后政治，有次序、有条理地展开说明。 参考答案：（1）①中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。全心全意为人民服务是党的宗旨。在全党深入开展群众路线教育实践活动，体现了党的性质和宗旨。（2分）②中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。深入开展党的群众路线教育实践活动，对于夯实党的执政基础和巩固党的执政地位意义重大。（2分）③中国共产党的执政理念是以人为本，执政为民。深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动体现了党的执政理念。（2分） 对策二： “三联系”分析对策。一是联系教材，解答措施型试题时首先要做的便是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药地提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政知识、党和国家的现行方针政策中寻找解决问题的办法。 解答措施类主观题常见角度和术语归纳如下： 1. 凡是经济学中见到如何经营类题时，应想到： （1）市场：面向市场进行产业、产品结构调整，生产适销对路商品；遵循价值规律，将生产资料与劳动力进行优化合理配置。 （2）科技：贯彻科教兴国战略，运用高新技术。 （3）管理：加强管理，贯彻人才强国战略。 （4）素质：提高经营者、劳动者的素质。 （5）效益：努力降低生产成本，增大产出，提高经济效益，走新型工业化道路。 （6）品牌：树立良好的企业形象与信誉，创立品牌，生产优质无公害商品，冲破国际“绿色壁垒”。 （7）竞争力：坚持“引进来”与“走出去”相结合，将企业做大做强，增强国际竞争力，积极参与国际竞争。 2.运用政治学知识回答“如何做”时，一般可从依法治国与以德治国两个角度来回答，具体又可以从党、国家机关、公民等角度回答： （1）从国家的角度回答时：要注意从履行国家职能和坚持国家机构的组织和活动原则等方面回答。 （2）从党的角度回答时：要注意从党的领导方式、执政方式和党的建设等角度回答。 （3）从公民的角度回答时：要注意从公民的权利与义务及其