高中数学《421直线与圆的位置关系》课件新人教A版必修.ppt

Δ=(-6)2-4×9=0, ∴直线与圆相切. 方法2:将已知圆配方得 (x-2)2+(y+1)2=2, ∴圆心(2,-1)到直线的距离 ∴ 故直线与圆相切. 规律技巧:判断圆与直线的位置关系有以下两种方法: (1)把圆C的圆心C(a,b)到直线l的距离d与圆的半径r作比较,即圆C与直线l相离?dr;圆C与直线l相切?d=r;圆C与直线l相交?dr. (2)用圆C和直线l的公共点的个数来判定,一般需通过解方程组进行消元,然后用判别式来判断,这种方法计算量大一点,但具有较普遍的意义. 变式训练1:以点C(-4,3)为圆心的圆与直线2x+y-5=0相离,则圆C的半径r的取值范围是____________. 解析:圆心C(-4,3)到直线2x+y-5=0的距离 题型二 切线问题 例2:已知圆的方程是x2+y2=r2,求经过圆上一点M(x0,y0)的切线方程. 分析:只要求出切线的斜率即可. 解:如右图所示,设切线的斜率为 k,半径OM的斜率为k1. 因为圆的切线垂直于过 切点的半径,于是 当点M在坐标轴上,可以验证上面方程同样适用. 变式训练2:求由下列条件所决定圆x2+y2=4的切线方程. (1)经过点 (2)经过点Q(3,0); (3)斜率为-1. 解:(1)∵ ∴点 在圆上,故所求切线方程为 (2)∵32+024,∴点Q在圆外. 设切线方程为y=k(x-3),即kx-y-3k=0. ∵直线与圆相切, ∴圆心到直线的距离等于半径. ∴ ∴k=± ∴所求切线方程为y=± 即 (3)设圆的切线方程为y=-x+b,代入圆的方程, 整理得2x2-2bx+b2-4=0. ∵直线与圆相切, ∴Δ=(-2b)2-4×2(b2-4)=0. 解得b=± 所求切线方程为x+y± 规律技巧:(2)也可由判别式法和求切点坐标的方法求切线方 程.(3)也可利用圆心到直线的距离等于半径求切线方程. 题型三 弦长问题 例3:直线l经过点P(5,5),且和圆C:x2+y2=25相交,截得弦长为 求l的方程. 分析:若直线l的斜率不存在,l:x=5与圆C相切,可知直线l的斜率存在,设直线l的方程为y-5=k(x-5),再根据弦长 得方程求k. 解法1:设直线l的方程为y-5=k(x-5)且与圆C相交于 A(x1,y1)\,B(x2,y2), 两边平方,整理得2k2-5k+2=0. 解得 或k=2. 代入(1)知,Δ0. 故直线l的方程为x-2y+5=0,或2x-y-5=0. 解法2:如右图所示,OH是圆心到直线l的距离,OA是圆的半径,AH是弦长AB的一半, 在Rt△AHO中,OA=5, 规律技巧:关于弦长问题,通常有两种方法,其一称为代数法, 即将直线方程代入圆的方程,消去一个变量y(或x),利用韦达 定理,代入两点间距离公式求解.其二称为几何法,即半弦长? 弦心距?半径组成直角三角形,利用直角三角形求解.本例说明 几何法比代数法简便. 变式训练3:求直线l:3x+y-6=0被圆x2+y2-2y-4=0截得的弦长. 消去y得x2-3x+2=0, 解得x1=1,x2=2,∴y1=3,y2=0. ∴两交点坐标A(1,3),B(2,0), ∴弦长 易错探究 例4:求过点P(6,-8)与圆C:x2+y2-2x-4y-20=0相切的直线方程. 错解:将圆的方程配方,得(x-1)2+(y-2)2=25, ∴圆心C(1,2),半径r=5. 易知点P(6,-8)在圆C外部,设切线方程为y+8=k(x-6),即kx-y-6k-8=0. 由圆心到切线的距离等于半径得 解得 ∴切线方程为 即3x+4y+14=0. 第*页 共 47 页 第*页 共 47 页 §4.2 直线?圆的位置关系 4.2.1 直线与圆的位置关系 1.了解直线与圆的位置关系,有相离?相切?相交三种情形. 2.会用几何法(d与r的关系)?代数法(直线方程与圆的方程解的组数)来判断直线与圆的位置关系. 问题：一个小岛的周围有环形暗礁，暗礁 分布在以小岛的中心为圆心，半径为30km的 圆形区域。小岛中心位于轮船 正西70km处，港口位于 小岛中心正北40km处， 如果轮船沿直线返航， 它是否有触礁危险？ O 港口 轮船 直线与圆有三种位置关系: (1)直线与圆________,有两个公共点. (2)直线与圆________,有一个公共点. (3)直线与圆________,没有公共点. 相交 相切 相离 思考： 如