高考人物访谈阅读与探究.ppt

* 高考实用类文本阅读之 “高考人物访谈”的阅读 1、什么是人物访谈？有哪些特点？ 2、人物访谈考什么？怎么考？ 3、人物访谈有哪些提问方法？ 4、人物访谈该如何规范阅读？ 5、人物访谈该怎么规范答题？ 6、人物访谈答题最容易犯的错误。 建立五种意识 文本意识 问题意识 审题意识 分值意识 点睛意识 什么是访谈？ “访谈” ：“访谈”主要是指对个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。 “访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而最常见、报道得最多的是人物专访。 什么是访谈？ 注意要点： ①访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题； ②访谈的对象有很强的限定：专家或知情者； ③采访形式多样以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。 （1） 针对性 　由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。　 （2） 专题性　 　对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上。专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。 （3） 典型性 　访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行的专访。 访谈的基本特征。 访谈的提问方法： （1）一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为： ①趣问：采用一些诙谐有趣、形象生动的话题或提问方式进行发问，以消除陌生感，拉近双方的距离。 ②直问：不转弯抹角，把想了解的问题直截了当地提出来。 ③推问：运用逻辑推理，提出问题。 ④旁问：有意岔开，先谈点别的事情，以此来制造轻松的气氛。 （2）访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈访谈顺利、深入地进行下去。 ①追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答。 ②延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。 ③对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点可以进行对比提问。也可以引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。 （3）提问要注意的问题： ①一组问题要有计划有步骤地展开。 ②每个问题要明确单一，一次发问不要包含两个以上的问题。 ③不同的问题要采用一定的语气。 ④要用平实的口语化的语句。 ⑤要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。 考查的角度（四个层级）： 1、考查访谈的进程和主要内容。 2、考查访谈的文本特征和主要表现手法。 3、考查对访谈文本的鉴赏与评价。 4、对方谈进行深层探究（从文本所体现的人生价值和时代精神质疑；探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解；）。 阅读考试要点 1．注意文本标题，把握访谈主题。 2．注意提问变化，理清访谈线索。 3．注意访谈特征，归纳访谈内容 4．注意人生价值，弄懂时代精神。 访谈自主阅读规范方法 1.谈话的话题。 2.访谈的线索。 3.访谈的内容。4.访谈的技巧。 5.访谈的收效。 进程内容题阅读： 1、通读文本，把我话题 2、分开访问者与被访者的文字 3、重点精读关键问题和关键回答 4、整合信息、把握结构、概括中心 探究题阅读： 1．整体阅读，通盘把握。 2．明确目的，探寻勾取。 3．根据要求，整理呈现 访谈自主阅读规范方法 访谈的表现手法的考查 访谈的表现手法的考查一般有三点： ⑴提问者的技巧（已经讲过，不再赘述）。 ⑵针对回答者的技巧，一般有引用、比喻、打比方、反问、反复等修辞技巧，还有开门见山表明态度，委婉含蓄呈现观点，层层推进揭示本质，顾左右而言他巧避锋芒等； ⑶在语言风格上有的朴实无华，有的浅显易懂，有的巧用俗语民谚，有的引述诗文，有的生动形象等。 对访谈鉴赏评价的考查 ⑴评价访谈者或被访谈着的主要观点和基本倾向。 访谈者的观点和倾向一般体现在他的提问当中，从提问的用语和语气往往可以推测甚至判断出访谈者对问题的立场态度；访谈对象的观点态度一般来说都相对清楚，都会在他的回答中比较明显地表达。 评价观点或倾向： 一是从整个访谈实录中找到他们列举的事例，分析其推理的逻辑性和科学性； 二是联系实际，看他们的观点态度是否符合社会发展规律，是否符合公众的价值观和道德观，是否符合普世理念。 二是评价被访谈者的思想主张、性格特征和人格品质。 通过阅读被访谈者的回答，我们可以了解他对问题的看法，了解他的生活态度和习惯，了解他对一些人生观和世界观的评价；透过这些。我们也可推测出他为人处世的态度与方法，他对待生活、工作、事业、家人、朋友