《奇妙动物世界》教学设计.docVIP

《奇妙的动物世界》教学设计 一、教案背景 ????1、 面向学生：小学?? 2、学科：语文??? 3、课时：第课时 ??? 4，学生课前准备：观察身边的动物，可以通过看、问、听、摸等一系列活动，了解它们的生活习性以及与动物间的趣事。教养方面： 1、通过观看精美的动物图片，引导学生体会动物世界的奇妙。 2、在互动语言实践能简要讲述一些动物的生活习性，感受动物世界的奇妙让学生在交际中了解更多的动物及其趣事，从而激发学生了解动物的兴趣与亲近、爱护动物的情感。?在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣与自信教育方面：学生在交流的过程中能把自己了解的动物的、生活习性及与动物之间的趣事说清楚，对于感兴趣的能说具体。 培养学生初步写话的兴趣及合作能力。 发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教学重点学生在交流的过程中能把自己了解的动物的、生活习性及与动物之间的趣事说清楚，对于感兴趣的能说具体。教学难点培养学生初步写话的兴趣及合作能力。使学生眼、耳、口、脑多种感官协调活动、关注过程、积极评价，激励交际信心。 口语交际是一个多向互动的过程中，在互动中不仅要发展学生的表达能力，能阐明自己的观点与见解，还要求学生具有良好的倾听能力与应对能力。师时刻关注过程、引导、激励，使交际活动顺序进行。游戏听声音猜动物你猜出的声音吗？播放、羊、狗、的叫声，学生猜动物。/v_show/id_XMzMxNTM3ODg0.html 2、播放《动物世界》的录象让学生随录象去感受动物世界的奥秘 《动物世界》的录象/jilupiandffe34c933a56ffb.html#_vid6120d40c6e3f42e98fd42c523dce2eb4vid_ 3、交流感受：大家都被这的动物世界给吸引住了。那谁来说说，你刚才些？你觉得动物的世界是怎样的？ 正是因为这些动物的存在，使我们这个世界更加丰富多彩就让我们一起走进奇妙的动物世界吧！板书课题：二创设情境这不，招聘一位动物明星代言人，这是写的招聘启事。（大屏幕出示招聘启事） 前来应聘的动物可多啦，快看看，都有谁？（大屏幕出示各种动物图片） 3、我们听听一只猫头鹰的自我介绍吧（大屏幕出示一只猫头鹰的图片与一封写给的信，并配上个性化的朗读。）好！我是猫头鹰。我全身长着褐色带白色斑点的羽毛。我的双眼不像其他鸟类那样生在头部两侧，而是长在正前方。我的眼睛又圆又大，很像猫的眼睛，在晚上特别明亮，可以看清猎物。所以，我一般都是在夜间活动的。你们知道在晚上时谁最怕我？是啊，我可是大名鼎鼎的捉鼠能手呢！动物明星代言人捉鼠能手猫头鹰?4、谁来说说猫头鹰是怎样自我介绍的？师引导学生从个方面介绍自己看来要想成功地应聘并不难，?只要说出自己；；。快把你最喜欢的动物推荐给吧！ （2）认真专注地倾听，当一个同学介绍完时，其他成员可以补充。 3、教师引导学生采用以下句式进行交流：（课件出示）我最喜欢的动物是______________。它长着_________________。它喜欢___________ 。我_____________________。 4、全班交流。指名到实物投影仪前一边展示课前搜集的动物图片与文字材料，一边推荐自己喜欢的动物。（师提要求：各小组汇报的时候，眼睛要看着大家，说话声音要大，让大家都能听得见，同学们都是评委，评委应专心听。自己小组代表说完，其他成员可以补充。?5、师生评价重点指导学生介绍样子要有顺序，介绍习性要有特色/v_show/id_XMjQzMzEyMjgw.html [百度视频]枪声/u90/v_NjUxNzI4Nzk.html 2、说一说：（课件出示一张图）一猎人扛着猎物高高兴兴地回家，要是你这时碰到他，你会对他说什么？ [百度搜索] 一猎人扛着猎物高高兴兴地回家 /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D2%BB%C1%D4%C8%CB%BF%B8%D7%C5%B6%AF%CE%EF%B8%DF%B8%DF%D0%CB%D0%CB%B5%D8%BB%D8%BC%D2%20%C2%FE%BB%ADin=29761cl=2lm=-1st=-1pn=73rn=1di=12756646065ln=1933fr=fm=resultfmq=1327844735109_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=3598242976,2149609389istype=2#pn71-1di64264740075objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fattachments%2Fmonth_0903%2eb01c86f938f8e370764S5PyQ8snE