《我与动物交朋友》教学反思.docVIP

《我与动物交朋友》教学反思 这节课《我与动物交朋友》是义务教育小学课程《品德与生活》（北师大版）二年级下册第二单元《我们的动物朋友》其中的一个主题。通过这节活动课要是学生知道动物使人类的好朋友，让学生充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感、愿意与动物交朋友，并在活动中明确与动物相处时要有爱心与责任心。 在授课时，让学生动起来，在活动中加深感受、体验、动物的重要性这样才能达到此项活动的总目标。纵观本节课的教学，我认为这是一堂课，主要从在以下几个方面入手： 1.利用多媒体制作各类动物的课件，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。在让学生观察动物的同时了解它们的生活习性，引导学生关注现实生活中的动物。激发学生爱护动物的激情，从而对学生进行保护动物，保护大自然，保护我们的家园的教育。我们的学生均是农民的孩子他们对家养动物特别喜欢。让学生在阐述交流中，唤发出学生真真切切的感受，让他们从而真切地体会与动物友好相处的快乐。我又在学生的实际生活中更好的加强品德教育。我在以后的教学中需要进一步探究与加强的教学反思的问题。 2.教学中的激情、环节来源于生活。例如在激情这个环节中让学生说一说自己最喜欢的动物，并说出为什么喜欢它。明理环节，这些动物都是学生平时生活中喂养与观察过的小动物。通过学生互相介绍初步表达了自己对动物的喜爱。再利用日常生活中学生与动物的密切接触，让他们说说动物的生活习性及特点，把现实生活中观察到一些不爱护动物的不良行也话说出来，更加热爱动物。 本节课的教学最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动的生活化课堂，使以学生为本落到了实处。首先，对教材内容的重点确定为从学生身边的小动物出发，通过对小动物的观察与亲密接触，使学生明确要与动物成为真正的朋友，一定要有爱心与责任心，把“爱”的教育始终贯穿于整个教学环节之中。其次，学生始终是学 在教学中，通过每个小组与小动物亲密接触与观察，增强了学生保护动物，爱护家园的意识。学生在与动物的交往中观察，去感受、去体验，使每个孩子在活动中都对动物有了进一步的认识与提高。 《我与动物交朋友》说课稿 陈官屯小学 魏羽敏 一、说教材 1、 教材的地位与作用 《我与动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物与我们人类共同生活在地球上，要学会与动物与谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。 2、 教学目标 [1].知识与技能。 （1）知道动物是人类的好朋友。 （2）了解动物给人们生活带来的重要作用。 [2].过程与方法 （1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。 （2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。 [3].情感、态度与价值观。 （1）喜欢与动物交朋友。 （2）培养保护珍稀动物的意识。 （3）学会与动物与谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。 3．教学重、难点： 喜欢与动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要保护珍稀动物。 二、说教法 教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。 三、说学法 本节课教学中主要是结合具体真实的小动物与学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。 四、课时安排： 本课安排两课时，本堂课是第一课时。 五、教学流程设计 这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动： 活动一:看一看，猜一猜，导入新课。 　 同学们，你们想不想到动物王国去瞧一瞧，看看那里还有谁呢？美丽的动物王国里，有着茂盛的树木与活泼的小溪。瞧，欢快的马儿跑来了！洁白的兔子多惹人爱啊！乌龟弟弟也出来散步了！咆哮的老虎这时也舒服地伸起了懒腰！胖呼呼的小猪多淘气啊！灵敏的小猴在跟我们打招呼呢！看，这不是可爱的小狗吗？ 活动二：与动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 活动三：听听动物与人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 活动四：诵读拍手歌“我与动物交朋友”，总结全课。 六、新理念、新《课标》精神在教学中的体现 我觉得自己设计的这节课，最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动 的生活化课堂，使课堂教学更有现