【名师测控】2016八年级数学下册 19.3 课题学习 选择方案详案2 (新版)新人教版.docVIP

第十九章 一次函数 19.3 课题学习 选择方案（2） 【教学目标】 知识与技能 正确理解问题中的数量关系，运用所学知识解决相关的租车类问题 过程与方法经历实际问题的分析、探究与解答过程，进一步感受数学中的建模思想 情感、态度与价值观 培养学生合作交流的意识与探索的精神，树立学好数学的自信心 综合运用所学的知识解决租车类问题 建立准确的数学模型，解决优化方案问题 2 300 元的限额内，租用汽车送234 名学生与6 名教师集体外出活动，每辆汽车上至少要有1 名教师．现在有甲、乙两种大客车，它们的载 客量与租金如下表： 　（1）共需租多少辆汽车？ 　（2）给出最节省费用的租车方案． 分析：（1）要保证240名师生有车坐，（2）要使每辆汽车上至少要有1名教师 根据（1）可知，汽车总数不能小于______；根据（2）可知，汽车总数不能大于______。综合起来可知汽车总数为______。 设租用x辆甲种客车，则租车费用y（单位：元）是 x 的函数，则____________。 讨论：根据问题中的条件，自变量x 的取值应有几种可能？ 为使240名师生有车坐，x不能小于_________；为使租车费用不超过2300元，不能超过___________。综合起来可知x 的取值为___________。在考虑上述问题的基础上，你能得出几种不同的租车方案？为节省费用应选择其中的哪种方案？试说明理由。 方案一： _____辆甲种客车，_____两乙种客车。 y1=____________方案二： _____辆甲种客车，____辆乙种客车。 y2=____________ 应选择方案_________。 变式：（1）实验学校计划组织共青团员372人到某爱国主义基地接受教育，并安排8们老师同行，经学校与汽车出租公司协商，有两种型号客车可供选择，它们的载客量与租金如下表，为保证每人都有座位，学校决定租8辆车。 甲种客车 乙种客车 载客量（人/辆） 50 30 租金（元/辆） 400 200 （1）写出符合要求的租车方案，并说明理由。（2）设租甲种客车x辆人，总租金共y（元），写出y与x之间的函数关系式。 （3）在（1）方案中，求出租金最少租车方案。 归纳：解决含有多个变量的问题时，可以分析这些变量之间的关系，从中选取一个取值能影响其他变量的值的变量作为自变量，然后根据问题的条件寻求可以反映实际问题的函数，以此作为解决问题的数学模型。 【知识梳理】 通过两堂选择方案课，你能总结用一次函数解决实际问题的方法与策略吗？请大家带着下列问题回顾上述问题的解决过程，谈谈感悟，分享观点． 1.选择方案问题中，选择的方案数量有什么特点？ 2.选择最佳方案，往往可以用函数有关知识解决问题，你能说说建立函数模型的步骤与方法吗？ 3.原来及我们以后将要遇到的进货方案、加工方案、调运方案、施工方案等都属于今天的租车类问题，遇到这类问题，建立适当的函数模型，列出符合题意的不等式组，求出相应的方案，进而求出最优的方案 x km，应付给个体车主的月租费是y1元，付给出租公司的月租费是y2 元，y1，y2 分别与x之间的函数关系图象是如图所示的两条直线，观察图象，回答下列问题： (1)每月行驶的路程在什么范围内，租国有出租公司的出租车合算？(2)每月行驶的路程等于多少时，租两家车的费用相同？(3)如果这个单位估计每月行驶的路程为2300km，那么这个单位租哪家的车合算？ 1 甲种客车 乙种客车 载客量（单位：人/辆） 45 30 租金（单位：元/辆） 400 280 1000 2000 500 1500 1000 2000 2500 x(km) y(元) 0 y1 y2