四年级传统文化上详案.docVIP

四年级传统文化上册教学计划 传统文化是中华民族宝贵的精神财富，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，构建学生的精神世界，提升学生的人才素养，传承中华民族优秀传统，起着重要作用。 传统文化教育是学校开展正常教育教学工作必不可少的一门课程，为切实搞好这一工作: 一、指导思想 以三个代表重要思想为指针，认真贯彻落实各级地方课程的教学要求与会议精神，落实传统文化教育的内容，努力创造文化氛围浓厚的校园环境。 二、传统文化教育内容 1、“经典驿站”：学习、了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱之情。 2、“名人长廊”：展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士，领悟其智慧、风骨、胸怀与操行，引导学生确立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。 3、“名胜佳境”：展示齐鲁名胜中突出的自然文化遗产与人文景观，主要包括“山文化”与“水文化”，了解山水中蕴含的文化内涵，培养学生的爱国情感。 4、“艺术乐园”：步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感与自信心。 5、“艺术园林”：主要选取文化长河中不同类型的代表作品，让学生通过反复诵读，感受母语文化的独特魅力，继承母语文化的优秀传统，学习母语文化的表现形式。 6、“风土画卷”：主要选取能够集中体现民族特点的风景名胜与传统节日，并以文学作品的形式加以体现，让学生了解风景名胜与传统节日的特点及其独特的文化内涵。 三、实施措施 1.坚持以人为本的原则，充分考虑到学生的年龄特点与兴趣特点，营造浓厚的探索实践氛围。 2.充分发挥教师的主体作用，尊重学生的主体地位。 3.以提升学生素养为目的，逐步培养其良好得到人文素养，塑造其诚信向上的民族气节与人生信念。 4.注重培养学生的探究学习能力，培养其初步的探究学习能力，形成其积极的人生观与价值观。 5.教师要不断提高自己的文化素养，提高自己的教学能力。 四、教学中应注意的问题： 1．要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注重评价的过程性与激励性。 五、教具准备：多媒体，课件等 六、教法学法：自学法、感情诵读法、点拨法、讨论法 七、教学进度：按教材内容每周一课 . 后屯中心校 孙淑云 2014 2 课时教案 课 题 南园十三首（其一） 教案序号 1-1-1 授课时间 2014年 2月 19日 课 型 新授 教学目标 让学生了解李贺及其《南园十三首》（其一）的原文及译文。背诵这首诗。 教学重点难点 背诵这首诗 教具等准备 录音机 板书设计 南园十三首》（其十三） xiǎo shù kāi cháo jìnɡ chánɡ rónɡ shī yè yān 。 小 树 开 朝 径 ， 长 茸 湿 夜 烟 。 liǔ huā jīnɡ xuě pǔ mài yǔ zhǎnɡ xī tián 。 柳 花 惊 雪 浦 ， 麦 雨 涨 溪 田 。 ɡǔ chà shū zhōnɡ dù yáo lán pò yuè xuán 。 古 刹 疏 钟 度 ， 遥 岚 破 月 悬 。 shā tóu qiāo shí huǒ shāo zhú zhào yú chuán 。 　　　沙 头 敲 石 火 ， 烧 竹 照 渔 船 教学反思 　　　这是一首诗，也是一幅画。诗人以诗作画，采用移步换形的方法，就像绘制动画片那样，描绘出 南园一带从早到晚的水色山光，旖旎动人。 教学过程： 一、经典回放。 　　1、读原文，学生初步感知。 花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 译文：南苑的春天，百花竞开，艳丽多姿。在一片红花丛中，点缀着朵朵白花，她们都像越地美女 那样靓丽，美不