新版Pep小学三年级英语上册recycle2详案.docVIP

Recycle 2 一、单元学习目标： 1. 知识与技能 （1）能听懂、会说句型What’s this?/ What’s that?/ It’s a …/Cool! I like it. / Can I have some...?/ Sure. Here you are./ Thank you./ You’re welcome./ Have some .../I’d like some ...,please./ How old are you? I’m six years old./ How many...? （2）能听、说、认读有关动物、食物、数字的28个单词。 （3）复习字母-Z, 会读会写，了解它们作为首字母时在单词中的发音。 情感、培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。 Read aloud部分的故事情节的理解。 第一课时 一、学习目标： 1、第4-6单元所学的日常用语的复习，教师要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。 、 2. Read aloud部分的故事情节的理解。 三、学习过程： 1．师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。2）2．’s in the forest?Look,look,look!用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。I can see a bird.Act like a bird.Fly,fly,fly.Do you like the bird? Yes, I like it.\No ,I don’t like it. Look at the bird .It’s in the tree.What’s this? Water. Drink some water. ②教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟与鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出I like it的不同语气。 ③Free talk教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank you\Thanks. ④教师讲解内容中的难点，让学生跟读。 ⑤教师播放该部分录音，让学生跟读。 ⑥将学生分组，进行角色表演。 请学生上讲台进行。 ( )1. How old _________ you? A. am. B. is. C. are. ( )2. Mrs. Smart is my English _________. A. head. B. teacher. C. Mr. Li. ( )3. 当别人对你说＂Happy birthday!＂时，你应该说： A. Happy birthday. B. Thank you. C. Hello. ( ). 你想向别人介绍你的妈妈，你应该说： A. This is my mother. B. What’s my mother. C. Hi, my mother. 自己读读单元的单词。听读录音。: Recycle 2 You are a big boy! I like it. Thank you./ Thanks. 五．课后反思： 第二课时 一．学习目标： 1、 2、’s this ? \What’s that? It’s …\Have some water.\Here you are.\Can I have some cake?\Thank you.\How old are you ? I’m ….\How many…? 二．学习重难点: 1. 能综合运用所学的句子与单词。 2. 听力练习有些难度。 三．学习过程： 　 1.课前展示善积累： 　　 1）让学生跟随录音一起唱歌曲 Ten Little Candles 。用手指来代替candle。 2）学生进行日常对话。 3）教师展示动物的图片，通过Guessing game 来复习单词。 2．激趣质疑定目标： 1）回忆4-6单元：我们都学习了有关于哪些方面的单词？ 2）确定本节课学习目标。 3.自学探究促能力： 1）导学提纲： ①读会单词。 ②能认读四会单词。 2）探究过程： ①教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上。What can you see? What colour is it ?How many books? ②完成课本第67页Listen and tick. ③完成课本第6