浅谈幼儿园一日活动中过渡环节优化组织.docVIP

浅谈幼儿园一日活动中过渡环节的优化组织 工作单位：金苹果奥林匹克花园幼稚园 作 者：刘再蓉 舒品芬 【摘要】：“过渡环节”是一日各活动中的“驿站”，它是非正式的、轻松自由的活动环节，不仅能起到中转、衔接、休息调整、过渡的作用，而且还具有一种独特的教育资源，隐含着丰富的教育价值。因此教师应优化过渡环节的教育作用，有效的、开放的组织幼儿在过渡环节中愉快度过。笔者将从六个方面对过渡环节的优化组织进行阐述：一、创设丰富的感官环境，充分调动幼儿与环境互动的积极性，提升幼儿的各种生活经验。让过渡环节充满乐趣；二、利用区角游戏，让过渡环节更开放、宽松；三、提供操作性强的游戏材料，培养幼儿探索的欲望与思维能力，让过渡环节充满挑战性；四、开展有趣的民间小游戏，让过渡环节成为幼儿与同伴合作的桥梁；五、运用音乐作为过渡环节的信号提示，营造轻松愉悦的氛围，让过渡环节自然、有序；六、教师适时适度的引导，让过渡环节张弛有度。 【关键词】幼儿园 过渡环节 有效组织 幼儿园的一日活动中包括生活环节、学习活动环节、户外活动环节、游戏活动环节等，而在这些环节之间用于转换的环节称之为过渡环节。如何安排好幼儿的过渡环节，评价一位优秀的幼儿教师，看她教学理念教学方法是否有创新性，要看她但是,教师往往会忽视过渡环节过渡放任自流，，孩子天性被压抑《纲要》指出：“幼儿园应为幼儿提供健康丰富的生活与环境”，幼儿视线基本平行的高度使幼儿能，游戏前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧”，这句话告诉我们材料，优美的音乐为幼儿环境中自主游戏与学习。可以播放一些优美的音乐，如钢琴曲《》、《蓝色的爱》、《》等世界钢琴名曲。音乐的播放使环节与环节之间衔接更加自然环节过渡成为的桥梁? “一日生活皆教育”，过渡环节蕴藏着无数的教育契机。如果教师能够深入挖掘一日活动中过渡环节的教育功能，优化组织形式，同时利用各种资源，创造良好的师生互动与生生互动的机会，就能使每个幼儿在每一个空间……，每一个寻常时刻……，每一个角度……去体会、感受与获得，从而使他们在自然、与谐的环境中健康、快乐的成长。