苏教版四年级下册美术详案 全册.docVIP

课题一：节日 教学目标： 情意目标：培养学生的分析观察能力与联想能力，激发学生对生活与传统文化的热爱。 认知目标：通过观察与回忆节日里难忘的事、难忘的人与难忘的情景，展开丰富的想像，大胆表达自己的所感所想。 操作目标：以《节日》为题创作一幅画，画面应该洋溢着节日的气氛。 教学准备： 范画、彩色铅笔、水彩、色纸、水粉颜料、作画工具等 教学过程： 一、故事导课 节日故事导入,激发学生兴趣,丰富学生情感体验,为下面的学生制作做好铺垫 二、游戏猜谜 出示故诗词,学生根据诗词内容猜测题目与相关的节日,使学生从重了解中国传统节日的丰富与内涵 三、讨论探究 说说自己知道那些节日, 组织学生讨论讲述自己喜欢的节日,有何特有的活动与风俗.节日给我们带来的乐趣. 四、欣赏多媒体,教师给学生播放邮箱里节日的卡片,给学生观看节日活动片段.具有民族代表的节日，如:中国的春节,元宵节,西方的圣诞节... 五、讨论绘画制作 请学生联系自己所带的绘画工具与材料进行讨论绘画或制作一幅有节日气氛的画面 六、评价总结 学生互相评价,让学生下位饶小组自由走动,再有针对性的评价,选出喜欢的作品评出最佳创意奖,最佳制作奖.... 七、课的延伸 让学生从文学,音乐等多方面感受节日,寻找有关节日的成语,丰富学生的情感体验 教学后记:通过讨论,研究,欣赏,绘画等多种手段,使学生通过有关活动,充分认识,了解我们的传统节日,更好体验节日里的风俗习惯,体验节日的民族性,人文性,从而掌握表现节日活动场景的绘画方法.使学生了解自我,关注他人,体验研究学习的快乐。 课题二：看花灯 教学目标： 认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具表现力的一面，让学生回忆，想象，让学生了解华灯这一种中国传统民间艺术的特色。 操作目标：通过本课学习，让学生在感受，讨论，绘画，制作，表现彩灯的有关探究活动中，更好的体验花灯给我们的生活带来的乐趣，从而掌握花灯或节日灯市的表现的方法。加深对传统节日文化，风俗的了解。 情感目标：培养学生对民间艺术的了解，增强民族自豪感 教学重点： 引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。 教学难点： 回忆丰富多彩的灯市场景与各式各样的花灯，抓住灯市活动中最具有表现力的一面，让学生学会运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。 教师准备： 有关的灯市活动与花灯的大量视频录像、图片、磁带，各种与元宵节——赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。 学生准备： 收集各种花灯的风俗图片与文字，以及绘画工具。 教学过程设计 1．2．3．4．5．6．7．A.用毛笔的中锋勾画主要的形状。 B.用毛笔的侧锋做大面积渲染 C.墨色的运用：焦，重，浓，淡，清。 六、学生作业 选择《高更你早》或《故乡的梦》进行改编，方式不限 七、作业展评 学生介绍自己的作品师生共同评价 第二课时 一、复习导入： 将上节课作业展评。讨论作业的创作表现效果 二、欣赏：欣赏中国汉代画像石，木版年画 三、讨论交流： 讨论：汉代画像石，木版年画上的内容。让学生联系我们平时的生活情景谈一谈。 四、创作构思 A.欣赏书上的儿童画作品。 B.在草稿纸上用铅笔参照书上提供的三幅画进行变体画创作 C.教师点评：构图与内容生动，富有生活情趣 五、创作练习 模仿汉画石或年画的形式创作一幅变体画。 构图要求：合理安排画面，主次清楚，层次分明 六、评价 学生自评 七、拓展 将传说中的八仙与门神创作成变体画 教学后记: 本课把中国的传统绘画作品与西方的绘画结合在一起,通过让学生对原作的再创作,加深了学生对这些优秀作品的理解,本节课学生第一次接触了西方的油画作品,学生兴趣很浓,特别是对夏加尔的《故乡的梦》充满好奇感. 课题四：穿穿编编 教学目标： 认知目标:通过观察欣赏让学生了解穿编工艺的材料,工具与特点,开阔学生的视野,培养学生的审美意识与审美习惯 操作目标:学习用纸带进行穿编,编织成各种物品 情感目标:培养学生的动手动脑能力,创新能力 教学重点: 如何用彩带编织成各种物品 教学难点: 彩带编织的穿插 教具准备: 编织工艺品\彩条\电教资料 学具准备: 彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条) 教学过程: 一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合) 1.编织的材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛 2.编织工艺应用:实用.装饰.摆设 二、欣赏少数民族.编织的工艺品 三、教师出示自己作品 四、介绍简单的编织方法: 1.纸条经纬穿插一上一下 2.不同颜色彩条的搭配形成不同图案 3.图案的组织 五、立体纸带的偏织,结合课文技巧图例 1.先编织底部