水平五体年育课时教案-必读.docVIP

水平五体育课时教案 七3 课次 1 人数 若干 执教 李耀军 教学目标 培养学生参与体育活动的兴趣、积极性和主动性，激发学生创编活动的热情； 掌握立定跳远的动作，发展柔韧、灵敏和协调素质，提高控制力。 发展下肢力量和快速反应能力。 培养学生积极思维、尝试创新的主动学习习惯，体验合作的乐趣。 教材 1、各种关于立定跳远的辅助练习 2、游戏：抢堡垒、看谁反应快 教学内容 教与学法 教学要求 练习队形 课堂常规：1＇30＂ 体育委员整队，师生问好 教师宣布学习内容 1、教师常规检查 2、共同完成任务 队伍整齐 明确目标 0 0 0 0 0 0 0 χχχχχ 找朋友5＇30＂ “教师示范、学生做” 预计全课密度 40～50% 预计基本部分密度 35% 器材 1、口哨一只。2、立柱若干。3、长橡皮筋若干 体育水平五《立定跳远》教学设计 长阳县渔峡口镇中心校 李耀军 一、指导思想 本课以“健康第一”为宗旨，以“快乐体育”为指导思想，注意激发学生的运动兴趣，突出学生的主体地位，促进学生自主创新学习，以“快乐热身、游戏引导、快乐体验、恢复身心”为主体，有效组织课堂教学，让学生在自主运动的参与和创新中，体验运动的乐趣。本次课采用了器材辅助，打破了传统的枯燥的立定跳远的教学方法，让学生在“玩中乐，乐中学”。 二、教材分析 1、发展跳跃 ，锻炼身体，培养意志力，促进身心发展是体育教学的重要目标，而各种各样的简单练习，能发展腰腹及腿部肌肉的力量和肌肉耐力，提高弹跳能力，通过教师引导，学生练习多种跳跃方法，既发展了学生的跳跃能力，又培养了学生的创造力和主动学习的意识。 2、游戏，共同展示，增加学生的自信心。 三、教学目标 1．认知目标：了解立定跳远练习的内容、形式以及锻炼的价值。 2．技能目标：学习各种跳跃练习，正确掌握立定跳远的基本技能，发展上下肢及腰腹力量和协调性。 3．情感目标：通过教学，让学生在情景氛围中学会合作。 四、教学重难点 1、以学生怎样跃起的高度为难点。 2、以学生掌握立定跳远的技能为重点。 五、教学流程 1、教学常规： A、体育委员整队，报告人数。（要求：声音大、普通话） B、教师宣布本次课的训练内容。（简单清楚） C、准备活动。 游戏：找朋友。在一块空地上画个圈，全班的同学听教师指挥围绕这个圈跑动，教师在学生跑动的过程中发出数字指令，先集中者为胜，而后教师指挥继续游戏……游戏的意义：活动身体、调节心情。 2、课的体验过程。 A、学生分组。男、女生分别分为若干个小组。 B、任务布置一。每小组一个排球进行夹排球轻跳练习。（同学先自主创新学习，怎样把排球放在合适的位置才可以很顺利的夹排球轻跳前进。可能方法多样，而后在教师的引导下同学们选择正确练习方法——排球的位置在膝盖与踝关节之间。）每个同学夹好排球轻跳前行围绕前面立柱转回交给下一个同学，反复练习。意义：活动下肢各个关节，激发运动兴趣。任务布置二：教师用四根立柱一字摆开，每两根立柱用橡皮筋相连，高度适宜，学生用立定跳远的方法跳过橡皮筋，反复练习。意义：这样就可以锻炼同学们在立定跳远时腾空不足的缺陷。任务布置三。同学们分组综合练习。同学们用正确的夹排球轻跳的练习方法过高度不同的橡皮筋，这样反复练习。意义：提高难度，增强信心。 3、游戏：教师在空地上画上标记，同学们所在标记的一边先连续进行蛙跳至橡皮筋相连处，跳过橡皮筋，而后夹排球轻跳前行至终点处绕过标志物在同一路线采用同样的方法返回。先同学们训练，而后进行游戏竞赛。意义：巩固提高、愉悦教学效果预测： 1、掌握知识 ： 90﹪——95﹪学生能初步感知跳远技能 、对学生思想品德，心理素质培养情况能积极帮助有困难的学生，团结协作互相帮助。学习过程中主动合作，探究与创新。运动兴趣得到激发，愉悦身心。 五、放松活动：3＇ 1、放松 2、教师讲评 3、师生互别 四、游戏：看那组反应快10＇ 1、分组进行 2、利用橡皮筋自制成分离区。 3、创编游戏规则 三、学习体验：25＇ 1、夹球练习 2、过橡皮筋练习。 3、多人组合练习 4、练习展示活动 教师讲述规则 在教师的指导下集体进行练习 集中注意力 提高反应力 1、教师提出练习内容与要求。 2、教师简述内容和方法。 3、教师巡视指导 4、集体展示评价 充分活动 动作到位 积极思维 体现自我 散点式 1、教师简述游戏规则并提出练习要求。 2、在教师的指导进行活动。 3、教师尝试引导学生创编游戏规则。 4、集体讲评 积极参与 团结合作 竞争进取 尝试创新 带领学生做放松、教师讲评、鼓励先进 身心愉悦 四横队