培养学生耐挫折的能力-恩平鳌峰中学.docVIP

培养孩子耐挫折的能力 学校：恩平市鳌峰中学 教师：黎顺莲 班级：九（5）班 课题 培养孩子耐挫折的能力 课型 九年级学生家长指导课 授课时间 2012年11月31日 《大纲》要求以及教学目标 《全国家庭教育指导大纲》要求家长：增强儿童社会适应性，培养儿童抗挫折能力。指导家长鼓励儿童以开放的心态充分展示自己，同时树立面对挫折的良好榜样；充分利用传播媒体介，引导儿童学习面对挫折的方法；适时、适宜地在儿童成长过程中创设面对变化与应对挫折的生活情景与锻炼机会；在儿童遇到困难时以鼓励、疏导的方式给孩子以必要的帮助与支持。 根据《大纲》要求，本课的教学目标为： 1、通过观看视频和家长发言的方式，让家长充分认识到孩子不愿面对挫折的具体表现，及家长处理这一问题时面临的困惑。 2、指导家长以正确的方法唤起孩子战胜挫折的信心，以及在孩子遇到挫折时该如何疏导。 教材 使用 《父母课堂》2012年9月期刊《让孩子增强耐挫折能力》 教材 分析 《让孩子增强耐挫折能力》中，求芝蓉的父母从小对她进行耐挫折教育，一方面利用榜样的力量唤起她战胜挫折的信心，另一方面不时对她进行心理疏导，让她逐渐增强抗挫折能力。因此她后来能够坦然应对高考，并取得优异成绩。 板书设计提纲（教具媒体） 一、以正确的方法唤起孩子战胜挫折的信心 1.利用榜样的力量唤起孩子战胜挫折的信心； 2.巧妙利用各种挫折提高耐挫折能力； 3.适当地创造经受挫折的环境。 二、孩子遇到挫折时该如何疏导 1.明确身为父母的角色，了解、关心、陪伴、鼓励孩子； 2.给孩子创造一个自由的空间，让孩子感受家长对他的尊重与信任； 3.利用节假日组织一些家庭活动，让孩子感受家庭的亲情与温暖。 三、建议 多陪伴孩子，关心孩子，倾听孩子的心声，分享孩子的喜悦。 教具：多媒体课件。 学员 分析 本家长学员共有52名 ，年龄在37岁到47岁之间，大部分的学员具有初中高中学历。这些家长都非常关心孩子的成长，但缺乏相应的教育方法和教育观念。希望通过家长课堂的学习，进一步更新自己的教育理念，提高教育孩子的能力。 教 学 内 容 教学过程 课堂互动 一、引入课题 各位家长： 晚上好！欢迎大家来到家校合作活动课堂，今天的主题是“培养孩子耐挫折的能力”。 在生活、学习条件日益改善的情况下，心理脆弱却成为当今孩子一个较为普遍的问题。在大力推行“素质教育”的，“赏识教育”倍受推崇，在这里我想大家“赏识教育”固然是值得提倡的，对孩子，当然要多鼓励，给他们信心，但它绝不是教育的全部。别忘了挫折教育也是人生路上必不可少的一课，有时候同样也是一种激励，要培养他们既能在顺境中生存，也能在逆境中奋起。只有这样，才能在经历挫折的时候，逐渐提高心理承受能力。闷闷不乐，先是恐慌、焦虑，进而怀疑自己的智力、能力，接着感到自卑、失望 生怕委屈了孩子，在很多事情上都小心翼翼孩子能做的事不让做，孩子能参加的活动不让参加，长此以往，孩子好奇、好玩、敢于冒险的天性慢慢被泯灭，养成了胆小的习惯和懦弱的个性。 教学目标二：以正确的方法唤起孩子战胜挫折的信心。 1.利用榜样的力量唤起孩子战胜耐挫折的信心； 2、巧妙利用各种挫折提高耐挫折能力； 3、适当地创造经受挫折的环境。 教学目标三：孩子遇到挫折时该如何疏导 1、明确身为父母的角色，了解、关心、陪伴、鼓励孩子； 2、给孩子创造一个自由的空间，让孩子感受家长对他的尊重与信任； 3、利用节假日组织一些家庭活动，让孩子感受家庭的亲情与温暖。 教学目标四：建议 多陪伴孩子，关心孩子，倾听孩子的心声，分享孩子的喜悦。 三、好书推荐，加强学习 书是人类进步的阶梯，教育孩子也是一门大学问，需要不断的从书中获得更多、更好的教子方法，树立正确的教子观念，掌握更好的教子方法。结合今天的主题，我向大家推荐2012年9月《父母课堂》中被确定为本节课教材的文章《培养孩子耐挫折的能力》。 《父母课堂》一书中既有教育大师和教育专家的高瞻远瞩，也有平常家长的教子心得。在平时的交流中，我发现咱们班的有许多家长也从这本书中获得了许多教育孩子的良方，所以，我希望大家有空的时间能认真品读，并把您的收获即时的记录下来。相信它一定会成为您人生中不可多得的一笔特殊的财富！ 四、 梳理归纳，课堂总结 这节课，我们共同交流了“培养孩子耐挫折的能力”的问题。通过我们共同对《父母课堂》的学习讨论以及教子妙招的交流，总结出了“培养孩子耐挫折的能力”的一些方法，相信在座的各位家长一定能有所收获，希望在座的各位能运用今天所学，指导我们的孩子， 在面对困难时，有勇于面对挫折的勇气和坚强抗挫的能力。 家长自由讨论，发言看法。 2-3名家长交流自己的教子方法。 家长可以一边听，一边做笔记 家长谈谈本节课的收获。 函 授 指 导