百分数的认识微课件吴建慧.pptVIP

在一场足球比赛中，猛虎队获得了一次宝贵的罚点球的机会，他们准备派下列三名队员中的一名去罚点球。 百分数表示一个数是另一个数的百分之几 * * * * 宝安区沙井街道壆岗小学 吴建慧 北师大版小学数学第十一册 你认为应该派谁去？ 21 7 18 进球数/个 25 不马虎 10 奇思 20 淘气 罚球总数/个 球员 合作建议:小组内分析交流，比一比、算一算、想一想。 21 7 18 进球数 25 不马虎 10 奇思 20 淘气 罚球总数 球员 20 - 18 = 2 10 - 7 = 3 25 –21 = 4 罚球总数－进球数＝失球数 1 - 0 = 1 1﹤２﹤３﹤４ 罚球总数不相同，不可以这样比较！ 21 7 18 进球数 25 不马虎 10 奇思 20 淘气 罚球总数 球员 进球数是罚球总数的几分之几 18 7 21 ÷ ÷ ÷ 20 ＝ 10 ＝ 25 ＝ ＝ ＝ ＝ 百分之几 进球数是罚球总数的几分之几 18 7 21 ÷ ÷ ÷ 20 ＝ 10 ＝ 25 ＝ ＝ ＝ ＝ 百分之几 一个数是另一个数的 百分之几 ＝ ＝ ＝ 90 % 百分号 70% 84% 百分之 九十 读作： 100% 读作： 百分之一百 95% 读作： 117.5% 读作： 百分之九十五 百分之一百一十七点五 百分之一 写作： 1% 百分之零点零八 写作： 百分之三百 写作： 0.08% 300% 进球数是罚球总数的几分之几 18 7 21 ÷ ÷ ÷ 20 ＝ 10 ＝ 25 ＝ ＝ ＝ ＝ 百分之几 一个数是另一个数的 百分之几 ＝ ＝ ＝ 90 % 百分号 70% 84% 百分之 九十 读作： 像90%、70%、84%……这样的数就叫做百分数， 90%、70%、84%也叫那3名球员的罚球命中率。 一个数是另一个数的 百分之几 要求： 根据百分数的意义，再结合实际的情境，谈一谈你对这些百分数的理解吧！ 51%表示：男性人口约是总人口的百分之五十一 95%表示：出勤人数占总人数的百分之九十五 125%表示：现在身高是入学身高的百分之一百二十五 13%表示：糖占食品总量的百分之十三 （或 每100人中有51名男性，49名女性） （说明妙想长高了，125%表示一个倍数） （百分数的分子可以是小数哦，如3.5%，0.3%） 生活中还有大量的百分数，同学们课后可以再找找哦！ 进球数是罚球总数的几分之几 18 7 21 ÷ ÷ ÷ 20 ＝ 10 ＝ 25 ＝ ＝ ＝ ＝ 百分之几 一个数是另一个数的 百分之几 ＝ ＝ ＝ 90 % 70% 84% 百分之 九十 读作： 70% 84% 意 义 区 别 百 分 数 分 数 可以带单位名称 只表示两个数量之间的倍比关系。 不能带单位名称 下面三个分数，哪些能改写成百分数？为什么？ （1）鸡的只数是鸭的 ； （2）绳长是铁丝长的 ； （3）一堆煤炭重 吨； 75% 51% 百分数也叫百分比、百分率。 表示两个数量之间的倍比关系。 还可以表示一个具体的数。 我的收获 （1）百分数的意义： 表示一个数是另一个数的百分之几 （2）百分数的读、写法； （3）百分数与分数的联系与区别。 小结 成功＝９９％的汗水＋１％的灵感　　　　　　　　　　　 干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败！　　　　　　　　　　　 一位成功的大实业家说过：一个人的成功，15%靠他的专业技术，85%靠他的人生态度。　　　　　　　　　　　 谢谢观赏！ 百分数的认识 *