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第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 本章教学目的与基本要求 正确认识人生目的对人生实践的重要作用，批判错误的人生观，明确为人民服务的人生观是科学的人生观；了解人生态度与人生观的关系，确立乐观向上、开拓进取的人生态度；正确把握评价人生价值的标准和实现人生价值的条件，立志在实践中创造有价值的人生；正确对待人生环境，自觉协调自我身心各方面的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系。 本章教学重点 理论方面的重点：认清错误的人生观的实质和危害，理解为人民服务的人生价值观的时代内涵 知识方面重点：人生价值评价的标准，人生价值实现的方法和条件。 本章教学难点 深切体会和正确处理自我身心关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系 本章教学热点 怎样培养积极的人生态度，去享受生活、焕发生命、完善自我、服务社会？ 实践活动 1、从生活中选取你熟悉的个案，分析他们是如何选择、实现和体现人生价值的？ 2、以班级为单位，根据课上所讲案例，谈谈对现实人生的看法。或者进行一些社会调查，了解不同年龄、职业、文化层次的人对现实人生的看法，然后加以分析，写一份调查报告 3、你周围同学中是否有积极进取和消极悲观两种类型的生活态度？通过观察分别列举出这两类学生的日常表现，对你有何警示作用？ 4、倡议书 你可曾看到浓密的黑烟遮住了蓝天？您可曾见到那墨黑的废水污染了碧河？你可曾听到树林临伐前的呼救？您可曾闻到鸟儿在枪口下绝望的哀鸣？您也许会说：是啊，我只看到城市闪烁的霓虹灯，却寻不到星星的踪迹；您也许会说：是啊，我儿时的那一方秀水已干涸，我梦中的青山已荒芜，我见不到鸟儿成群地飞过天空，只能偶尔听到它们孤单凄历的鸣声。 仔细看看我们的四周吧，环境正发生着可怕的变化，别再乱排废气污水了，别再滥伐树木了，别再捕杀濒临灭绝的野生动物了。 人类在野蛮地破坏大自然！地球，这颗曾经蔚蓝美丽的水球，如今却面临着被黄沙吞噬的危险，然而我们要清醒地认识到，破坏自然的每一秒，便是给我们自己头上套上一把可怕的枷锁，毁灭自然的那一天，也就是人类自己的临行日！ 为了我们的生存，为了我们的明天不会上演各种悲剧，我们作为社会成员的一分子，保护环境，人人有责，从小事开做起，持之以恒，为此我们倡议如下： 1、节约资源、减少污染。从点滴做起，节约利用资源。不使用或者少使用一次性饭盒、筷子等消费品，不浪费纸张，不浪费水电，随手关灯关紧水龙头，节约能源，做到资源的可持续利用。 2、绿色消费、环保选择。使用环保电池，防止汞、铬污染慎用洗涤剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染，认准绿色食品标志，选购环保食品。 3、讲究卫生、保护环境。制止乱贴乱画、乱停乱放等不文明行为。不随地吐痰，不制造噪音。养成良好的卫生习惯，常开窗户多通风，勤换衣服勤洗手。不乱扔垃圾，正确处理好废弃物，对生活垃圾进行分类处理。 4、保护自然、万物共存。不猎杀、食用珍惜动物和受保护动物，关爱救助野生动物。植树造林，爱护身边的每一份绿地、每一株花草、每一片树林 行动起来吧！加入我们的环保行列，共同保护我们的家园。“地球只有一个”，让我们共同珍惜，共同维护。让我们的家园再呈现昔日的碧水青山，鸟语花香。那么，让我们携起手来，共同来美化我们的家园！ 地球是我家，美化靠大家！ 保护环境，就是保护我们自己！ 善待地球，就是善待我们人类！ 第一节 树立正确的人生观 一、世界观与人生观 1、 世界观 世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。世界观来源于人的生产和生活实践。 2、 人生观 （1）含义 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 （2）人生观的内容 人生观主要由人生目的、人生态度、人生价值三方面所构成，三者相互区别又有着密切的联系。人生目的是人生实践中的根本问题，从而也构成人生观的核心；人生目的是生活实践的根本指向，决定了以怎样的方式对待生活，也决定了选择什么样的价值取向。 （3）人的本质 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 3、 世界观和人生观的关系 世界观和人生观是紧密联系在一起的。一方面，世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。另一方面，人生观又对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。一个人的人生观如果发生变化，往往会导致世界观发生变化。 二、追求高尚的人生目的 1、 人生目的的含义 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求。人的活动具有目的性和自觉性，这是人与动物