论中国大学哲学通识教育内容改革.PDFVIP

重庆大学学报渊社会科学版冤摇 摇 摇 摇 摇 摇 圆园员远年第圆圆卷第源期 摇 摇 摇 教育研究 允韵哉砸晕粤蕴韵云悦匀韵晕郧匝陨晕郧哉晕陨灾耘砸杂陨栽再渊杂燥糟蚤葬造杂糟蚤藻灶糟藻耘凿蚤贼蚤燥灶冤灾燥造郾圆圆晕燥郾源圆园员远 凿燥蚤院员园援员员愿猿缘辕躁援蚤泽泽灶援员园园愿原缘愿猿员援圆园员远援园源援园圆远 欢迎按以下格式引用院陈琳袁张亮援论中国大学哲学通识教育的内容改革咱允暂郾 重庆大学学报渊社会科学版冤袁圆园员远渊源冤院圆园远原圆员员郾 悦蚤贼葬贼蚤燥灶云燥则皂葬贼院悦匀耘晕蕴蚤灶袁在匀粤晕郧蕴蚤葬灶早援栽澡藻糟燥灶贼藻灶贼则藻枣燥则皂燥枣责澡蚤造燥泽燥责澡蚤糟葬造早藻灶藻则葬造藻凿怎糟葬贼蚤燥灶蚤灶悦澡蚤灶葬咱允暂郾允燥怎则灶葬造燥枣悦澡燥灶早择蚤灶早哉灶蚤增藻则泽蚤贼赠渊 杂燥糟蚤葬造杂糟蚤藻灶糟藻耘凿蚤贼蚤燥灶冤袁圆园员远渊源冤院圆园远原圆员员郾 论中国大学哲学通识教育的内容改革 葬袁遭 遭 陈摇 琳 袁张摇 亮 渊南京大学 葬郾 软件学院曰遭郾 哲学系袁江苏南京摇 圆员园园怨猿冤 摘要院哲学通识教育的内容改革应在中国本土化纲领的指导下袁围绕现代学生的实际需要开展遥 哲学 通识教育的内容应包含科学的理想信念袁体现中国主流价值观袁弘扬中华优秀传统文化袁为创新人才的培养 提供批判思维训练袁帮助大学生拓展国际视野尧树立世界眼光遥 关键词院通识教育曰哲学曰教育改革曰大学教育 中图分类号院郧源园原园猿圆摇 摇 摇 文献标志码院粤摇 摇 摇 文章编号院员园园愿鄄缘愿猿员渊圆园员远冤园源鄄园圆园远鄄园远 摇 摇 通识教育是国际高等教育界探讨的一个重要话题遥 其既是一种教育理念袁也是一种人才培养模式遥 最 早起源于员怨世纪的西方国家袁教育界为了弥补大学的学科分类太过专门的缺陷袁提出了通识教育理念遥 通 识教育的目的是培养学生能独立思考袁且对不同的学科有所认识袁将不同的知识融会贯通袁最终成为一个 野完整的人冶袁即具备远大眼光尧通融识见尧博雅精神和优美情感的人袁而不仅仅是某一狭窄专业领域的专精 型人才遥 中国高等教育自圆园世纪怨园年代以来袁随着改革开放的深入和社会主义市场经济的发展袁传统高等 教育模式的局限性日益暴露袁已不能适应新时期经济社会发展的需要遥 在此背景下袁中国高等教育界开始 反思并提出了一种新的大学理念袁通识教育进入人们的视野袁对高校实施通识教育袁已成为基本共识袁认为 大学并不只是一种专业教育袁更主要的是要塑造学生完整的人格袁培养与时代相适应的尧具有高度历史责任 感和使命感的现代公民袁为人的自由全面发展奠定坚实的素质基础遥 中国野十三五冶规划纲要明确提出院野推 进高等教育分类管理和高等学校综合改革袁优化学科专业布局袁改革人才培养机制袁实行学术人才和应用人 才分类尧通识教育和专业教育相结合的培养制度袁强化实践教学袁着力培养学生创意创新创业能力遥冶咱员暂纲要 从战略层面袁揭示了实行通识教育和专业教育的有机结合是教育现代化的发展方向袁说明了在中国大学实 施通识教育的必要性和重要性袁同时也为我们开展通识教育提供了指导思想遥 而哲学通识教育在高校通识教育中自有其重要性遥 其一袁哲学的无用之用就在于教育袁它使人们认识 到野人应尊敬他自己袁并应自视能配得上最高尚的东西冶袁最终野使人作为人能够成为人袁而不是成为某种 人冶曰其二袁通识教育的目标就在于培养具备远大眼光尧通融见识尧博雅精神和优美情感的完整的人袁所以野哲 学教育不仅天然地具有通识教育的属性冶而且内在地构成了通识教育的核心和基础咱圆暂 曰其三袁就社会的发展 修回日期院圆园员远原园远原园猿 基金项目院江苏省品牌专业建设工程一期项目曰江苏省教育科学野十二五冶规划课题野哲学通识教育的理念尧历史及其发展趋势研究冶渊阅辕圆园员缘辕 园员辕园员冤曰大学素质教育专题研究课题野中国特色的哲学通识教育理念与实践研究冶渊悦粤蕴耘圆园员远猿园冤 作者简介院陈琳渊员怨愿圆原冤袁女袁南京大学软件学院党委副书记袁讲师袁哲学系博士研究生袁主要从事哲学尧高等教育学研究曰张亮渊员怨苑猿原冤袁男袁南 京大学哲学系教授袁博士袁博士研究生导师袁主要从事马克思主义哲学尧马克思主义哲学史尧哲学通识教育研究遥 陈摇 琳袁等摇 论中国大学哲学通识教育的内