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分享课设计 学科 语文 八年级 祝平 五峰土家族自治县长乐坪中小学 课程名称 人教版八年级上册《背影》 第一课时 全课教学目标 1、知识与能力：有感情地朗读课文，理清课文线索。 2、过程与方法：品读“刻画背影”一节，学习传神的细节描写刻画人物 的方法。 3、情感态度与价值观：懂得和体会亲情之爱，从而学会孝敬和报答亲人。 信息技术在其中解决的重点和难点 视频播放《父亲》，创设情境，导入新课。 多媒体范读引导朗读。 多媒体出示相关图片，引导学习细节描写刻画人物。 教学过程 环节 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 信息技术手段 环节一 创设情境，导入新课 播放刘和刚演唱的《父亲》，渲染气氛。听了这首歌你有何感受？ 教师深情导入：是啊，深情的歌声中饱含着对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真实的写照。今天，我们就来学习一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清先生的《背影》。 板书《背影》 学生听音乐，谈自己的感受 视频播放刘和刚的《父亲》。 预习检测 1、重点字词： 交 卸 奔丧 踌 躇 迂腐 蹒 跚 颓唐 琐 屑 差使 狼 藉 簌簌 2、作者简介。 检查，帮助。 多媒体出示生字词。 2、多媒体出示作者相关知识。 环节三 板书：（惦记、刻画、惜别、 再现） 齐读课文。 多媒体出示要点： 环节四 检查，引导，帮助。 小组合作，研讨。 多媒体出示“背影”相关图片。 总结 板书：爱 自主表达。 多媒体出示练习。 视频频播放歌曲，导入新课，很好的创设了情境。 多媒体背影的相关图片，增强了学生对课文内容的形象感知。 自我反思 信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标 基本达到了预计的目标。 有什么不足或遗憾 多媒体很多时候只充当黑板的功能，导致学生过于重视这些信息。对文本的阅读不够充分。 适当减少在多媒体上的文字展示。