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一上总第1课时数一数A(实小)
小学数学第一册第一单元 数一数
单元名称：数一数
单元重点：
通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
单元难点：
从具体实物过度到抽象的点子图。
易错易混：
从具体实物过度到抽象的点子图。
知识要点：
1．让学生初步接触1～10各数，经历简单的数数过程，。
3．激发学生的学习兴趣，初步培养学生的观察能力和学习数学的意识。
回顾反思
教学内容：数一数。教材第2~3页。新授课
教学目标：
1．使学生通过数一数，初步接触1－10各数，初步学会数出个数在10以内的物或人，初步学会用1－10各数和同学交流物体的个数。
2．使学生在数数的过程中，了解分类数数的方法，感受从“数”的角度观察事物的独特价值，初步体会符号化思想。
3．激发学生的学习兴趣，使学生初步数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。
教学重点：通过数一数，让学生经历简单的数数过程。
教学难点：从儿童乐园的场景图中抽象出数再用点子图表示数。
教具学具：挂图、小黑板。。
教学资源：教学多媒体光盘
表达训练：口头用1-10各数表示相应物体的个数。?????? 找一找我们学校里藏着多少个数?（找到后与好朋友交流）
过渡：不但在我们身边藏着很多很多数，其他地方也到处充满着数学。
【互助】（7）
互助表达：1块黑板、8枝铅笔、9个苹果、10只香蕉。
互助方法：说给对方听。
互助形式：双号说给单号。
互助目标：人人都会说。
今天回家就请小朋友们找一找自己家里藏着多少个数，请家长帮助检查。
四、评价互助
1.师：今天这节课，我们学习了数数，你们学得开心吗？数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望我们每一个小朋友都能从现在起认真学习数学，与数学交朋友，长大后为祖国作贡献。
2.作业设计：
课堂时间完成《补充习题》。
教师巡视检查，鼓励同桌互相检查，帮助有问题的同学。
五、拓展互助
请小朋友们找一找我们学校藏着多少个数。
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