2014年高考语文专题复习：唐诗(一).doc

唐诗 吉林省油田高中2011届高三第一次模拟试题语文试题 阅读下面一首唐诗，完成8～9题。 清溪行 　　 李　白 　　清溪清我心，水色异诸水。借问新安江，见底何如此？ 　　人行明镜中，鸟度屏风里。向晚猩猩啼，空悲远游子。 8．诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（5分）答： 9．诗的尾联描绘了什么情境？流露出诗人怎样的情感？（6分） 　　答： 8、诗的颔联、颈联分别运用了什么表现手法来描写清溪水色？请简要分析。（5分） 答：颔联以衬托手法突出地表现清溪水色的清澈新安江水无疑是清澈的，然而，和清溪相比新安江那能比得上清溪这样清澈见底呢！这样，就以新安江水色之清衬托出清溪的更清。又运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”。人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中，就如：“人行明镜中，鸟度屏风里。”这样一幅美丽的倒影，使人如身入其境。创造了一个情调凄凉的清寂境界。诗人离开混浊的帝京，来到这水清如镜的清溪畔，固然感到“清心”，猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是在为自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。这是一首情景交融的抒情诗，是天宝十二年（753）秋后李白游池州（治所在今安徽贵池）时所作。池州是皖南风景胜地 ，景点大多集中在清溪和秋浦沿岸。清溪源出石台县，仿佛一条玉带，蜿蜒曲折，流经贵池城，与秋浦河汇合，出池口汇入长江。李白游清溪作有许多有关清溪的诗篇。这首《清溪行》主要描写清溪水色的清澈，寄寓诗人喜清厌浊的情怀。 “清溪清我心 ”，诗人一开始就描写了自己的直接感受。李白一生游览过多少名山秀川，独有清溪的水色给他以清心的感受，这就是清溪水色的特异之处。开篇就赋予客观景物主观化特性。接着，诗人又以衬托手法突出地刻划清溪水色的清澈。新安江源出徽州，流入浙江，素来以水清著称。 南朝梁沈约就曾写过一首题为《新安江水至清浅深见底贻京邑游好》的诗 ：“洞彻随深浅 ，皎镜无冬春。千仞写乔树，百丈见游鳞。”新安江水的确是清澈的，然而，与清溪相比又将如何呢？“借问新安江，见底何如此？”新安江，能比得上清溪这样清澈见底吗？这样，就以新安江水色之清对比衬托出清溪的更清。接着，又运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪，将两岸的群山比作“屏风”。于是人在岸上行走，鸟在山中飞行，倒影在清溪之中游走，就如：“人行明镜中，鸟度屏风里。”这样一幅美丽的倒影，使人如身入其境。无怪乎胡仔云：“《复斋漫录》云：山谷言：‘船如天上坐 ，人似镜中行。’又云 ：‘船如天上坐 ，鱼似镜中悬 。’沈云卿诗也。予以云卿之诗，原于王逸少《镜湖》诗所谓‘山阴路上行，如坐镜中游’之句。然李太白《入青溪山》亦云：‘人行明镜中，鸟度屏风里。’虽有所袭，然语益工也。”（《苕溪渔隐丛话》） 陕西省西安市2011届高三第三次质量检测语文试题 阅读下面这首古诗，完成8—9题。 谪岭南道中作 【唐】李德裕岭水争分路转迷， 桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草， 畏落沙虫避燕泥。五月畬田收火米， 三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处， 红槿花中越鸟啼。 【注】这首诗是在唐宣宗李忱即位后作者被贬岭南时所作。 8.试分析这首诗首联中“争”和“暗”字的使用的妙处。（5分） 9.这首诗主要运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？（6分） 答案： 长安一中、高新一中、交大附中、师大附中、西安中学 高2011届第一次模拟考试语文试题 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 长安秋望　　 赵嘏 云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美①不归去，空戴南冠学楚囚②。 【注】①《晋书·张翰传》：“翰因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁臣数千里，以要名爵乎？’遂命驾而归。” ②《左传·成公九年》：“楚子重侵陈以救郑。晋侯观于军府，见锺仪，问之曰：‘南冠而絷者，谁也？’有司对曰：‘郑人所献楚囚也。’”后以“南冠”“楚囚”为囚徒的代称。 8．颔联在景物描写方面运用了什么艺术手法？试简要分析。（5分） 9．本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合有关诗句简要分析。（6分） 答案： 8．景物描写视听结合、动静结合，颇见匠心。（2分）“残星几点”是目见，“长笛一声”是耳闻；“雁横塞”取动势，“人倚楼”取静态。（3分） 9．本诗表达了作者的思乡之情和退隐之思。（2分） 山西省太原市2010—2011学年度高三年级调研考试语文试题 阅读下面这首唐诗，完成8～9题。 送 李 端 卢 纶 故关衰草遍，离别自堪悲。 路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。 掩泪空