9-纪念白求恩教案课件.ppt

比较记叙文文中的叙与议论文中的叙的区别： 潘同志想到他（指白求恩）冒着雪，饿着肚子一天走了80里山路，太辛苦了，就劝他：“你休息一下再去吧。” “我是来工作的，不是来休息的。” 大家没有办法，只好带他去看病房。他一会儿检查了许多个伤病员，其中5个要立刻做手术。 比较与课文开头两句的叙述有何区别。 解析： 选段是具体的描述，属记叙文中的“叙”，“叙”作为主要表达方式，是记叙文中的主要特征，其主要目的是生动形象地刻画人物形象，表现人物的精神品质。 而课文开头的叙属于理论文中的“叙”，“叙”则是证明论点而提出的事实依据，“叙”得简明概括，是为议论服务的。开头主要叙述的白求恩的生平事迹，是为下文的议论服务提供事实依据的。 议论文中的“叙”是为证明论点提供事实根据，是为议论服务的。“叙”得简明、概括。 记叙文以“叙”为主，主要记叙事件的过程及真实情景，“叙”要详尽、具体。 《纪念白球恩》这篇议论文采用的是夹叙夹议的写法，每一段都是先叙后议。叙述的事实都采用概叙的方法，今后我们在写作议论文时应学习和注意这一点。 总结 9. 纪念白求恩 毛泽东 学习目标： 1、掌握生字词 2、了解文章的基本内容，理清结构，能找出段落的重点句并归纳段意。 3、掌握议论文的文体特点，并学习本文夹叙夹议的写法 矫正读音： 派遣（ qiǎn ） 以身殉职（ xùn ） 纯粹（ cuì ） 鄙薄（ bǐ bó ） 狭隘（ ài ） 热忱（ chén ） 拈轻怕重（niān ） 晋察冀（ jì ） 以身殉职： 漠不关心： 拈轻怕重： 不远万里： 见异思迁： 麻木不仁： 解释下列词语。 为公务而牺牲自己的生命 不在意，非常冷淡 接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，用两三根手指头夹取东西。 不以万里为远 看到别的事物就改变原来的主意 原意是肢体麻木、感觉不灵。这里指不关心别人，缺乏热情 语言的五种表达方式： 记叙、说明、议论、 抒情、描写。 ?? 请判断下列句子的表达方式 ①我国名胜古迹十分多。诸 如泰山，黄河，故宫，明孝陵， 香格里拉等。 ②我冒了严寒，回到相隔千 余里，别了二十余年的故乡去。 （说明） （记叙） ③深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （描写） ④为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ⑤希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 （抒情） （议论） 议论文三要素 论点 ：作者的观点、看法、见解。 论据：证明论点成立的事实根据和材料。包括事实论据和道理论据。 论证：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。 议论文中的论点： 论点是作者对议论问题所持的见解和主张 从内容上讲： 一是正确，就是能揭示真理，表现规律，符合客观实际 二是鲜明，就是是非清楚，不含糊，不隐晦，赞成什么，反对什么，态度明朗 三是新颖，就是表达的见解非常独特。 · 从形式上来讲： 语言简练，多用判断句，是完整的句子。 迁移应用： 判断下列标题能不能作为论点：（并说明理由） 论读书 幸福究竟是什么？ 我们不能再这样下去了。 独立与工作 人生不可放弃努力 整体感知： 问题一：朗读课文，找出文中的中心论点和分论点，并说说本文赞扬了白求恩的什么精神？ 请找出各段的重点句，然后归纳各段要点。 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点： 赞扬白求恩同志的国际主义精神。 第一段重点句： 问题二： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：