2015-2016学年安徽省固镇三中七年级语文下册课件：口语交际《劝告》(苏教版).ppt

口语交际  ——劝告 教学目标 1、掌握劝告的几种方法，并运用到平时的口语交际中。 2、了解劝告时应注意的问题。 3、培养学生灵活运用语言的能力。 自学提纲 1、什么是劝告？ 2、劝告常见的技巧有哪些？ 3、阅读书中的劝告短文，思考：叶剑英劝告为什么能取得好效果？ 1.什么是劝告？ 劝告，是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。 2.劝告常见的技巧有哪些？ （1）正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。 （2）直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。 （3）运用“归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。 （4）运用“激将法”，因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮”。 （5）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。 3、叶剑英劝告为什么能取得好效果？ 叶剑英劝告警卫团同志安心工作，没有以势压人，而是巧用譬喻，以平等的方式晓之以理，动之以情，取得了良好的效果。 例1 有一次，唐太宗回到后宫，满脸怒容，咬牙切齿地说：“早晚要杀了这个乡巴佬。”皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说：“魏征经常在朝廷上当众羞辱我。”长孙皇后听完，马上退回内室换了一身朝服出来表示祝贺。太宗很惊奇，长孙皇后对他说：“????我听说主明臣直，魏征敢于直言，是因为陛下是明君，我怎能不祝贺呢？?? ”太宗于是转怒为喜，对魏征更加尊重。 例2 1939年10月11日，美国总统罗斯福收到一封文件，其内容是对德国在原子弹实验方面遥遥领先表示忧虑，并要求美国抢在希特勒之前研制成原子弹。然而，罗斯福总统看了信却不以为然。当时，身为总统顾问的美国核物学家亚历山大?萨克斯以为这件事关及世界人民的命运，但是怎样才能引起总统的重视呢？ 萨克斯和罗斯福总统共进午餐时，讲了一个故事。“美术科学家罗伯特?富尔顿（轮船发明家）有一次拜见拿破仑，他建议成立一支由蒸汽机船组成的舰队，这样，在气候恶劣的时候，也能顺利地在英国登陆……遗憾的是拿破仑以嘲笑的口吻回答了富尔顿：军舰不用帆？靠你发明的蒸汽机？……科学家的建议被拒绝了，使用帆船的拿破仑终于没能横渡英吉利海峡，征服英国的愿望也落空了。” 萨克斯讲的故事，引起罗斯福的深思，一个星期后，罗斯福拍板决定制造原子弹。 例3 赤壁之战的前夕，诸葛亮对孙权说：“将军，如果您认为吴、越之众能与曹操相抗衡，就应该和他断绝一切联系，下定决心抗击曹军；如果您认为无力和曹军对抗，那就不如放下武器，解甲投降，向他称臣。现在将军您表面上假装服从他，向他投降，而内心又迟疑不定，事情已经如此紧迫，但您还不做出决定，这样祸患马上就要来临了！”孙权反问：“如果像你所说的那样，兵微将寡的刘备为何不向曹操北面称臣呢？” 诸葛亮说：“从前有个田横，他只是齐国的一个壮士，尚且不肯对汉高祖称臣；何况刘皇叔是汉室后裔，英才盖世，天下仰慕，怎么会向曹操称臣呢？” 注意点： 1、劝告要知己知彼，了解自己也要了解对方。要了解清楚事情的来龙去脉。 2、动之以情，晓之以理。 3、劝告要讲究方法 4、注意场合，随机应变。 5、语气委婉、诚挚。 6、有理有节。 皇后劝 太宗 故事 目的 方法 注意点 正面劝导 钢盔团 劝劝总统 诸葛劝 孙权 救魏征 巧用譬喻 制造 原子弹 激将法 联合攻 曹操 让老兵 安心工作 借例言理 动之以情 晓之以理 平等交流 语气委婉 语气诚挚 有理有节 知己知彼 了解对方 课堂练习 1、小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，该怎样劝告父亲？以下的答案好不好，为什么？ ●答案一：说过多少次了，不要再抽烟了，吸烟有害健康的！ ●答案二：爸，自从你吸烟以来，家里就像“天宫”一样，“烟雾弥漫”，我和妈妈的身体都受到了“熏陶”。 ●答案三：吸烟是很浪费钱的。 ●答案四：既然我劝了你，你却不听，那我也抽，让我们共同来享受一下抽烟的乐趣。 ●答案五：你抽我也抽，你不抽我也不抽。 2、李明要参加义务鲜血活动，可他爸爸不同意，认为献血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法，怎样劝告他父亲？ 目的——方法——注意点