高三政治一轮复习强化作业-哲学常识-4-2-事物发展的状态.docVIP

高三政治一轮复习强化作业-哲学常识-4-2-事物发展的状态.doc

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高三政治一轮复习强化作业-哲学常识-4-2-事物发展的状态

哲学常识 第四课 第二节 一、选择题(在每小题列出的四个选择中,只有一项是符合题目要求的。) 往一匹健壮的骏马身上放一根稻草,马毫无反应;再添加一根稻草,马还是丝毫没有感觉……一直往马身上加稻草,当最后一根轻飘飘的稻草放到马身上后,骏马竟不堪重负瘫倒在地。这在社会研究学里,被称为“稻草原理”。据此回答1~2题。 1.“稻草原理”体现的哲理是(  ) A.事物的量变达到一定程度时,必然会引起质变 B.内因是事物变化发展的根据 C.物质决定意识 D.外因有时决定事物的变化发展 解析:“稻草原理”体现了量变引起质变的哲理,故选A。 答案:A 2.下列成语和俗语中,符合上题所体现的哲理的是(  ) A.因材施教,因地制宜    B.牵牛要牵牛鼻子 C.循序渐进 D.吃一堑,长一智 解析:循序渐进体现了量变引起质变的哲理,C当选。 答案:C 3.“他遇到小事的时候就像抓住一根救命稻草一样,最后,他抓住了参天大树。”《士兵突击》中连长高诚对士兵许三多的这句评价,体现的哲理是(  ) A.事物发展是一帆风顺的 B.要重视量的积累,量变达到一定程度会引起质变 C.矛盾双方不能相互转化 D.新事物是不可战胜的 解析:本题以《士兵突击》中高诚对许三多的评价为背景,考查学生对事物发展状态的理解。材料体现了量变与质变的关系,故B符合题意。 答案:B 4.漫画《救救孩子》启示我们(  )A.要善于抓住机会促成事物的飞跃 B.办事情要坚持适度原则 C.做事情要重视量的积累 D.要重视实践对认识的决定作用 解析:漫画类启示题是将漫画与启示类选择题相结合的试题类型。做这类题要分两步;首先要审漫画,找出漫画主要想说明什么;其次要审选项,看哪个选项最符合漫画的主题。漫画的启示一般可分为两类,即正确的该如何去做,错误的该得到什么警示。 答案:B 5.“重新排列的词句有了不同的意思,重新摆弄的思想产生新的思想。”这表明(  ) A.量变必然引起质变 B.事物结构的变化能够引起质变 C.运动变化就是发展 D.质变只是新的排列组合 解析:A观点错误,量变达到一定程度才能引起质变。C观点错误,上升的、前进的运动和变化才是发展。D观点错误。 答案:B 6.如何利用有限的“寸金地”谋求“无限”的发展,是各地在招商引资工作中面临的新课题。Z镇,许多老企业生产不景气,导致厂房闲置。Z镇政府通过盘活土地存量招商引资,几年来,一批新兴的企业在旧厂房或闲置土地上落户。“腾笼换鸟”后,不仅下岗职工拿到了一笔生活费,闲置土地也重新发挥了作用。该地方的做法,从哲学上看,体现了(  ) A.外部条件对事物发展的决定作用 B.通过优化结构促进事物发展 C.事物发展是前进性与曲折性的统一 D.主观能动性对实践的决定作用 解析:构成事物的成分在结构和排列次序上发生了变化,可以引起质变。在旧厂房或闲置的土地上办新企业,是内部调整,就体现了上述原理,B当选。 答案:B 7.“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这是南宋著名词人辛弃疾描写乡村夜景的名句。“风、月、鹊”都是极其平常的景物,然而作者把这些夜间景物巧妙结合起来,结果平常中就显得不平常了。从哲学上看,这告诉我们(  ) A.量变是质变的前提和必要准备,因此量变比质变更重要 B.遣词造句的顺序和结构不同,词句的效果就不同 C.事物内部结构和顺序的变化,也会引起质变 D.把不同事物结合起来,就能获得整体的最大功能 解析:抓住题目中的“风、月、鹊”巧妙结合“显得不平常”等关键词,可以说明事物内部结构和顺序的变化,也会引起质变,C项符合题意。A项说法本身错误,没有质变就没有发展,因此,相比较质变更重要。B项不是哲学道理。D项说法本身错误。 答案:C 8.将“腐败”二字拆解开来,就是“广(病)”“人”“寸”“肉”(肌体、灵魂)“贝”“攵”六个偏旁部首,有人将这6个各具含义的字串起来,并加以提炼:“一文钱的不义之财,就可以让人的肌体与灵魂,一寸一寸地产生病变,直至腐败。”这句充满哲理的话体现了(  ) A.量变必然引起质变 B.质有质变就没有发展 C.事物的变化发展是一个由量变到质变的过程 D.没有引起质变的量变是没有意义的 解析:从“一文钱的不义之财”到“腐败”,体现了从量变到质变的过程,C正确。量变达到一定程度才会引起质变,A错误;B不符合题意,D的观点错误。 答案:C 9.鲁迅在评《三国演义》时说:“至于写人,亦颇有失,以致欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖。”这一评述所蕴涵的哲理是(  ) A.要区分事物的两重性 B.要把握事物的度 C.对事物既要肯定,又要否定 D.要把事物看作是一个整体 解析:本题考查考生运用哲学知识认识和说明问题的能力。“欲显刘备之长厚而似伪,状诸葛之多智而近妖”表明作者没有把握好事物的度,没

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