2015年文学作品阅读--语言品味.ppt

文学作品阅读方法 温故知新 总结归纳答题公式【分层答题】 解题角度（修辞、关键词词义、感情色彩）+  触类旁通 回到语境 明确语言技巧，揭示形象 联系中心主旨，把握情感 做阅读主观题能概括原文答题是上策，能抄原文答题是中策，离开原文答题是下策 * * 立足三个方面 1、写了什么——内容 2、怎么写——写作技巧 3、为什么写——主旨 文本意识 品味作品中富于表现力的语言。 仔细体会 丰富、优美、生动、形象、准确、含蓄、富有哲理… 词语、句子 直击中考 ·明确考点 我的发现 我能发现赏析语言的常见方法 示例一：分析修辞角度 示例二：品析关键词词义词性 示例三：品析词的感情色彩 赏析语言一般从下列2个方面思考： ① 赏析语言（技巧） ② 赏析内容（主旨） 语句的含义 修辞； 关键词（动词、形容词、 拟声词、叠词）； 感情色彩； 描写手法； （1）理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度； （2）理解句子所描述人物的思想、性格； （3）理解句子本身所包含的道理等。 运用···· + 写出···· + 表现····（情感） 语言技巧 描写对象 中心主旨 修辞 关键词 感情色彩 描写手法 基本格式： 表达了····感情/态度 表现了·······事物特征 刻画了人物······形象 揭示……主旨 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ——《背影》 1、小草偷偷地从土里钻出来。——《春》 品味红色词语 3、花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子……实在标致极了 。——《藤野先生》 4、不要想着远在下面的岩石，而是要着眼于那最初的一小步，走了一步再走一步，直到抵达我所要到的地方--《走一步再走一步》 1、小草偷偷地从土里钻出来。——《春》 解题思路一：分析修辞，了解词语在句中的表达效果。 回答格式：运用……修辞，生动形象地写出了……（特征），表现了……（情感） 参考示例：运用拟人，生动形象地写出了小草顽强的生命力，表现了对小草的赞美之情。 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 解题思路二：明白字义、词性，揣摩词语的情味。 回答格式：运用动词（形容词、拟声词等），准确、传神（形象、生动）地写出了……，表现·····（情感）。 参考示例：运用“攀”“缩”“倾”动词，准确、传神（形象、生动）地写出了父亲攀爬的艰辛，表现父爱的无私、深沉、伟大。 3、花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子……实在标致极了 。——《藤野先生》 解题思路三：把握作者感情，体味词语感情色彩。 回答格式：褒词贬用或贬词褒用，“表现……”“批判……”“讽刺……”“赞扬……”等等之类。 参考示例：褒词贬用，描写清国留学生滑稽可笑的丑态，讽刺他们不学无术的丑行。 4、不要想着远在下面的岩石，而是要着眼于那最初的一小步，走了一步再走一步，直到抵达我所要到的地方---《走一步再走一步》 解题思路四：当找不到语言技巧时，可联系文章的中心主旨，赏析加点词的含义。 参考示例：文中的“走了一步再走一步”，揭示了当我们面对挫折时，要学会把大困难分解为一个个小困难，认真解决小困难，最终也会战胜大困难的道理。 回答格式：文中的“ ”，“表现……”“揭示出……”“赞扬·····”“批判······”的情感。（重在赏析文章的内容） 写作对象（特征、形象）+ 表达效果（情感、态度等） 答题分层次，注意得分点 寻找突破口 明确表达内容 技巧本身及 作者感情 例子1：结合上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果 小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。《拔掉那颗蛀牙》 例子2：联系上下文，点评文中画线的句子。 小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地茁壮成长。《拔掉那颗蛀牙》 注意了：品味词语与品味句子的区别 注意区分品味句子与词语的区别： 方法基本上与品味词语一致，只是品味词语局限于赏析给定加点的词语； 品味句子相对选择赏析角度更宽更多； 1、红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ——《春》 2、我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。 ——《我的叔叔于勒》 3、时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 ——《故乡》 4、其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——《故乡》