高三物理一轮复习-探究加速度与力、质量的关系随堂检测.docVIP

5.2　探究加速度与力、质量的关系 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 1．为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的关系，可以在物体质量一定的情况下，探究物体的加速度与________的关系；再在物体受力一定的情况下，探究物体的加速度跟________的关系．最后通过逻辑推理得出加速度与力、质量之间的关系，这种物理学常用的探究方法叫______． 【答案】　力　质量　控制变量法 2．外力是使物体产生________的原因．物体运动状态发生改变时，物体一定具有________，物体一定受到________的作用． 【答案】　加速度　加速度　外力 3．在探究保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中，小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值． A．M＝500 g，m分别为50 g、70 g、100 g、125 g B．M＝500 g，m分别为20 g、30 g、40 g、50 g C．M＝200 g，m分别为50 g、75 g、100 g、125 g D．M＝200 g，m分别为30 g、40 g、50 g、60 g 若其它操作都正确，那么在选用________组值测量时所画出的图线较准确．在选用此组值，m取________g时实验误差较大． 【答案】　B　50 4．某次实验用打点计时器交流电的频率为50 Hz，纸带的记录如图所示，图中前几个点模糊，因此从A点开始每打五个点取一个计数点，其中B、C、D、E点的对应速度vB＝________m/s，vC＝________m/s，vD＝________m/s，vE＝________m/s，由此测得小车的加速度是________m/s2 【答案】　0.253 m/s　0.328 m/s　0.403 m/s　0.478 m/s　0.75 m/s2 5. (1)加速度大的物体为 (2)速度变化快的物体为　　　　 (3)如果它们受到的力相等，那么惯性大的物体为　　　　 (4)如果它们的质量相等，那么所受力大的物体为　　　　. 【答案】　(1)甲　(2)甲　(3)乙　(4)甲 6．如图所示是用DIS实验系统探究“物体运动的加速度与哪些因素有关”的实验装置．其中小车A是________对象，P的重力可看做是对小车的________，R是一个检测小车加速度的________器，与________器相连的计算机显示屏上显示小车的加速度． 7．在运用上述实验装置时，当小车(包括砝码)质量m一定时，它的加速度a与作用力F的关系如表1所示；当作用力F一定时，a与的关系如表2所示． 表1 F/N 0.14 0.28 0.43 0.55 0.68 a/m·s－2 0.20 0.40 0.61 0.79 0.97 表2 a/m·s－2 0.44 0.56 0.73 0.89 1.08 /kg－1 2.00 2.50 3.33 4.00 5.00 (1)在图甲、乙的两坐标上分别作出a－F和a－图线． 　　 　　　甲　　　　　　　　　　　　　乙 (2)由图甲可得出探究的结果是________，由图乙可得出探究的结果是________． 【答案】　(1)图略　(2)当m一定时，a∝F　当F一定时，a∝的质量 8．两个实验小组利用6题图所示实验装置，研究当m一定时，a与F的关系．其中，(1)一个实验小组得到小车运动的a与F关系的图象如下图所示，直线不过坐标原点，原因是________；F0的数值表示意义是________． (2)另一实验小组做了三次实验，得到三条图线，如下图所示，发现各次的图线倾斜程度不同，说明________；图线的倾角的余切(即cot θ)表示意义是________． (2)小车质量不等　小车 9. 两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码[图(a)]．小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)所受的重力大小．小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线[图(b)]，控制两辆小车同时开始运动和结束运动． 由于两个小车初速度都是零，运动时间又相同，s＝at2/2，即s∝a，只要测出两小车位移s之比就等于测出它们的加速度a之比． 实验结果是：当小车质量相同时，________； 当拉力F相等时，________. 实验中用砝码(包括砝码盘)所受的重力G＝mg的大小作为小车所受拉力F的大小，这样做会引起实验误差．为了减小这个误差，G与小车所受重力mg之间需要满足的关系是：________. 【解析】　实验过程中，当两小车质量相同时，砝码(包括砝码盘)重力越大，位移越大，则加速度越大，进行实验时会发现，加速度与所受拉力成正比；若砝码重力不变，即拉力不变时，质量越大的小车位移越小，即加速度越小．进行