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青衣 青衣 高考古诗词鉴赏 山东省高考古诗词分值：8分 主要考点： 鉴赏文学作品的形象：诗歌意象、内涵和作者情感 鉴赏文学作品的语言：表达技巧及作用和效果等 评价文学作品的思想内容：通过主题把握作者暗含的思想感情 常考题型 形象的把握：诗歌的形象指诗中的人物和景物，形象常常蕴含着作者的情感。 语言的理解：主要指作者在作品中表现出不同的语言风格；其次是炼字，即以切情、切题、切境为前提，对词语进行反复推敲、提炼、修改，使语言精练、形象鲜明、情趣浓郁。 表达技巧：抒情方式和表现手法 主旨的评价：通过具体的内容表达出来 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础 【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 颂其诗，读其书，不知其人，可乎？ “知人论诗”就是说要了解诗人的思想性格、生活经历、风格流派及其创作的时代背景、目的等。 作者的身世、境遇、抱负、人生观等，往往决定了诗作的思想感情。作者的风格基本是相对稳定的。 知作者 关注文题间的注释 　　注释有对写作背景的必要交代，有对典故逸事的阐述，有对难于理解或易于误解的词语的解释，在理解时能起拨云见月的作用。 欣赏古代诗歌不能不联系那个特定时代的社会背景、文化背景。命题者在编制试题时，往往会对一些影响诗歌内容理解的背景作简略注释。从“背景”入手，便于容易体会诗歌中的内容、主旨。 形象类 是指诗歌中创造的寄寓作者思想情感和观点态度的实物（人、景、物）。 形象（意象） 人（诗中塑造的人物形象或作者自己） 物（咏物诗或其它诗中的物象） 景（写景诗或其它诗中的景象） 形象： 一、分析人物形象型（诗中塑造的人物形象或抒情主人公） 早梅 （唐）张 渭 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经冬雪未消。 ①这首诗描写了一个怎样的形象？请简要分析. ②诗中形象有什么特点，象征了什么品格。 答；本诗展现了一个孤寂傲世、坚韧刚强、高洁脱俗的诗人形象。早梅耐寒而立、迎风而发的形象。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条“之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。 寻陆鸿渐不遇（唐）皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 ④ 诗中的陆鸿渐是一个什么样的人物形象？ 答：诗中陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士的形象。通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。通过最后两句西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒闲适。 分析形象型 1提问方式：请简要分析这首诗中“×××（人）”的形象。 2提问变体：①诗歌中的“×××（物）”具有什么特点 3正确解答： （1）诗中描绘了什么样的形象（身份+性格）； （2）描绘形象的基本特征（结合诗句）； （3）表达的思想感情或社会意义。 (14山东卷)14.阅读下面两首宋诗,回答问题。(8分) 寻诗两绝句 陈与义 楚酒困 人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。 爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。 【注】①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。 （2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）（2）①行为洒脱②情趣高雅①“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑侬”从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。 ②“亭角寻诗满袖风 ” “醒来推户寻诗去”白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。 ? 景物形象（常见意象） 月亮：寄托相思之情；凄凉的气氛；悠闲自在，旷达 杨柳：暗喻离别；故乡的象征；柳絮的飘忽不定 菊花：隐逸、高洁、脱俗 梅花：象征坚韧不拔，高风亮节 梧桐：凄凉、悲伤 杜鹃鸟：象征凄凉，哀伤；悲凉环境；高洁之士 猿：烘托悲凉，凄清的气氛 流水：清冷；喻愁 二、鉴赏诗歌中的景物形象 夕阳：沮丧、失落；辽阔，苍莽；美好而短暂的人生 古迹：怀旧明志、昔盛今衰、衰败、萧条 云：游子、漂泊 青鸟：信使 雪：纯洁、美好、环境的恶劣、恶势力的猖狂 红豆：爱情 鸿雁：喻游子思乡情怀和羁旅伤感。有时指代书信 燕子：爱情；世事变迁，抒发昔日盛衰，人事代谢，亡国破家的感慨和悲愤；春光的美好，惜春；思念情人；代人传书，倾诉离别之苦；表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦 * 简析张九龄《望月怀远》中“月”的作用。