2017年云南省初中学业水平研讨(化学).ppt

推断题题眼寻找很重要 图表题注意 开头 走向 结尾 科学探究和实验探究获取高分的必争之地 （1） 常见气体的制取 原料选择： 2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑ 2KClO3 === 2KCl+3O2↑ 2H2O2=== 2H2O+O2 ↑ 加热 加热 MnO2 MnO2 Zn + H2SO4== ZnSO4 + H2↑ 原料筛选原则 原料易得、成本低； 操作简便、反应条件容易达到； 反应速率适中、气体纯净并且便于收集； 安全环保，节能 C+O2 == CO2 石蜡+O2 == CO2＋H2O 2CO+O2 == 2CO2 CaCO3==CaO+ CO2 ↑ Na2CO3+2HCl ==2NaCl＋H2O + CO2 ↑ CaCO3+2HCl ==CaCl2＋H2O + CO2 ↑ 点燃 点燃 点燃 高温 装置的选择 选择原则: 发生装置：反应物的状态和反应条件是否加热收集装置：气体密度、溶解性、是否反应 装置的改进 （云南） 26.下图是某同学设计的实验室制取气体的装置，请你回答下列问题： （1）图中仪器a的名称__________；该装置中小试管的作用是_______________ 。 （2）若用该装置制取氧气，锥形瓶底部应放入少量_______a中加入_________，该反应的化学方程式是___________；检验该气体是否收集满的方法是__________。 （3）若用该装置制取H2，则收集装置中的C需做的改动是______________。 有位同学设计了如下图所示的装置制备二氧化碳气体．装置中A可上下移动，则A的作用是 ？ 提出问题 猜想假设 设计实验方案 得出结论 2、科学探究的基本环节的考查： 交流评价 进行实验 紧扣题目信息,突出主题 合乎逻辑 科学合理,对比实验注意控制变量 规范地表达实验步骤与现象 对猜想作出判断,对问题给出回答 针对实验过程、方法和结论 紧扣 紧扣 对应 四．复习计划的制定 1、时间计算 2、复习方法 2.科学探究的复习—— 回归教材 科学探究 实验探究 物质 组成探究 结构探究 性质探究 变化探究 知识网络 能源 材 料 生活与 健康 污染 污染 金属材料 环 境 水 大气 土壤 合成材料 新型合成材料 情感态度与价值观 化学与社会发展 结束语 1．不做偏题、怪题，不因为做难题而浪费大量的时间。紧扣《考试说明》，落实基础，回归教材。 2．注重对各类题型的归纳总结，注重解题思路的养成。 3．注重知识点的迁移、拓展，注重思维的延伸和逆向引导，注重错题的改错与反思，旨在解题能力的培养。 4．引导学生保证充足的睡眠，以充沛的精力和最佳的状态上好学校里的每一节课。 5. 给学生多一点信心，多一点鼓励。 金属 稀有气体 非金属固体:金刚石、石墨等 氧气、氢气、氮气等 水、二氧化碳、甲烷等 氯化钠等 （单质） （单质） （化合物） （化合物） 离子 构成 分子 构成 原子 构成 物质 构成 分裂 两确定、 两等式、 （注意替代思维） 化学用语 化学用语知识要点： 三号 元素符号 离子符号 化合价符号 三式 化学式 化学方程式 电离方程式 两图 原子结构示意图 离子结构示意图 两量 相对原子质量 相对分子质量 化学用语 物质的组成用语 物质变化用语 物质结构用语 化学量用语 元素符号 化合价符号 离子符号 化学式 化学方程式 电离方程式 原子结构示意图 离子结构示意图 相对原子质量 相对分子质量 三、难点突破 1、变抽象为形象，变想象为图形 20．某化学小组在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。他们对所得滤液和滤渣有如下描述： ①滤液中一定含有Zn(NO3)2 ②滤渣中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn ③若滤液呈蓝色，则向滤渣中滴加稀盐酸无明显现象 ④若向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，则滤液中一定没有AgNO3和Cu(NO3)2 上述四种描述中正确的个数为 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 20．某化学小组在AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定质量的锌粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。他们对所得滤液和滤渣有如下描述： ①滤液中一定含有Zn(NO3)2 ②滤渣中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn ③若滤液呈蓝色，则向滤渣中滴加稀盐酸无明显现象 ④若向滤渣中滴加稀盐酸有气泡产生，则滤液中一定没有AgNO3和Cu(NO3)2 上述四种描述中正确的