《夜归鹿门歌》优质介绍课件.pptVIP

请同学们按照置身诗境，缘景明情的基本思路赏析王维的《归嵩山作》。 知人论世王维 (701 — 761) ，字摩诘，人称“诗佛”,太原祁 ( 今山西祁县 ) 人。 王维是盛唐山水田园诗派代表诗人之一。 与孟浩然齐名，世称“王孟”。 他多才多艺，诗歌之外，兼善散文、音乐、书法、绘画，尤以绘画见长，被推为“南宗”山水画之祖。苏轼也曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 官至尚书右丞，故世称王右丞。 有《王右丞集》。 * 夜归鹿门歌 孟浩然 教学目标 1、引导学生置身诗境，借助联想和想象，品味诗歌意境 2、引导学生根据诗歌中意象的特点以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会诗歌的意境? 3 、体会诗人寄情山水的感情和追求隐逸的人格志向 复习旧知 置身诗境：通过反复诵读，借助联想和想象，再现作者所描绘的意象和画面，并沉浸其中，与诗人产生共鸣，得到审美享受。 缘景明情：读者根据在想象中勾勒出来的诗人描绘的意境,触景生情，去感受、体会并推想诗人的情感。 鉴赏方法 反复诵读 —抓住意象 —联想、想象 —进入意境 —缘景明情 、 知人论世： 孟浩然：盛唐山水田园诗派的主要作家之一，与王维齐名，并称 “王孟”。一生怀才不遇，布衣终身。他的诗多写隐居闲适和羁旅愁思，在山水田园景色的描写中寄托自己的性情，语言清淡，意境清远，多自然超妙之趣。 夜归鹿门歌 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。岩扉松径长寂寥，唯有幽人自来去。 黄昏时候，山寺里悠然传出报时的钟声。 渔梁渡口，渡船边喧嚷着抢渡回家的人。 沿着水边的沙岸，人们走向江畔的乡村。 我也乘坐着船儿，要回到我隐居的鹿门。 朦胧月光下，鹿门山的树木都烟云缭绕。 不知不觉中，我已走到庞公的隐居旧地。 岩石上的门和松林间的小路，长期寂寥。 只有庞德公和我这样的隐士，独来独去。 置身诗境：再读全诗，思考诗歌选取了哪些意象，描绘了哪两幅画面？ 钟声 渡头 月亮 烟树 岩扉 松径 黄昏江景图 月归山景图 对景物特点进行分析，赏析诗歌画面的意境 景物的特点 钟声 渡头 幽静 嘈杂 山寺的清幽冷寂 世俗的喧闹嘈杂 世俗的喧嚣 世人回家 钟声的悠然 我归鹿门 归心似箭 潇洒超脱 这里运用了什么手法，表达了作者什么样的情感？ 两种归途 两种选择 表现出诗人对隐逸生活的向往以及怡然自得的心情 对比 意象 烟树 夜月 岩扉 松径 意境 清幽 寂静 特 点 树影朦胧 皎洁清冷 幽深僻静 清幽寂寥 缘景明情：诗中所写 “夜归”的“归”途实际上是在写什么？诗歌抒发了诗人怎样的情怀？ 时空上：从日落黄昏到月悬夜空 从汉江舟行到鹿门山途 实质上是：从尘杂世俗到寂寥隐逸的道路。抒发了诗人与世 无争的隐逸志趣和不慕名利 的淡泊情怀和隐逸志趣。 （情感即诗歌主旨） 答题步骤： 1.抓主要意象，描绘诗中展现的图景画面。 （内容） 2.概括景物所营造的氛围特点，一般一个双音节词即可。例如：孤寂冷清，恬静优美，雄浑壮阔，萧瑟凄凉（意境） 3.分析作者的思想感情，切忌空谈。 （情感） 高考对接：鉴赏诗歌的意境 1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想情感？3、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 试一试： 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注： 此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 思考：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 归嵩山作 王维 清川带长薄，车马去闲闲。 　 流水如有意，暮禽相与还。 荒城临古渡，落日满秋山。 迢递嵩高下，归来且闭关。 *