27 青山处处埋忠骨(好课件).pptVIP

学习描写人物的方法 通过细致地对人物进行（　　　 ）、（　　　 ）、（　　 ），（　　　 ） 来反映毛泽东（ ）的内心世界。 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 极度悲痛的心情和对岸英 遗体如何安葬的抉择 学习对人物进行细致的动作、 语言、神态、心理描写的方法，并 运用到自己的习作中。 要求： (4)从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话， 只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了 几次，还是原封不动地放在那里。 (5)“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 (7)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 (8)秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识 地踌躇了一会儿，那神情分明在说，岸英难道真的不在 了？父子真的不能相见了？主席黯然的目光转向窗外， 右手指指写字台，示意秘书将电报稿放在上面。 （1） 通过写自己的语言、动作、神态等方面，来表现做某一件事时的踌躇心理。 小练笔： （2）（仿写）哀痛的一夜。 仿照本课对人物进行动作描写、语言描 写、神态描写、心理描写的句子，写一写毛主席收到电报那一夜的情景：主席想了什么、做了什么等。 抗美援朝战争是20世纪50年代初，中国人民志愿军奉命出兵朝鲜，为援助朝鲜、保卫中国安全，与美国为首的“联合国军”发生的战争。 毛岸英 1950年，在“抗美援朝、保家卫国”的战争中，我国先后出兵130余万人，14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上，其中就包括毛泽东深爱的长子——毛岸英。 【学习目标】１、学习7个生字。2、通过有感情地朗读课文，了解毛泽东作为普通人的情感世界，感受他坚强、无私的伟人胸怀。 3、进一步学习描写人物的方法。 拟定：起草制定。 勋鉴：给有功德的人看。 殉职：因公务牺牲。 踌躇：犹豫不决的样子。 黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。 拟定 勋鉴 殉职 奔赴 踌躇 黯然 拟定 勋鉴 地域 奔赴 殉职 眷恋 遗容 踌躇 黯然 狂轰滥炸 原封不动 情不自禁 毛主席的爱子（ ）朝鲜战场，光荣（ ）。闻此噩耗，毛泽东目光（ ）。面对两份电报，万分（ ）。他多么想见见儿子的（ ），但是最后，还是毅然在电文中写下：“（ ）”。 课文讲了一件什么事？ 毛主席的爱子奔赴朝鲜战场，光荣殉职。闻此噩耗，毛泽东目光黯然。面对两份电报，万分踌躇。他多么想见见儿子的遗容，但是最后，还是毅然在电文中写下：“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”。 * 人教版五年级语文上册 * 分别用一句简明的话归纳从朝鲜发来的三封电报的主要内容 ◆毛岸英牺牲的消息 ◆彭老总请求将遗体运回国 ◆金日成要求把岸英葬在朝鲜 从收到第一份封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。 大弟弟毛泽民，抗日战争爆发后被派遣到新疆工作，被敌人秘密杀害，年47岁。 小弟弟毛泽覃，任红军师长、军政委，在瑞金作战时牺牲，年30岁。 妻子杨开慧，在长沙做地下党的工作，被反动派逮捕，壮烈就义，年仅29岁。 堂妹毛泽建，任游击队队长，在掩护同志们撤退时，被敌人杀害，时年24岁 。 侄子毛楚雄，毛泽覃之子，随部队打游击，不幸牺牲，年仅19岁。 长子毛岸英，解放后到朝鲜前线参加抗美援朝，光荣牺牲，年仅28岁。 (第4自然段)从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。 （动作描写） (第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。 （语言描写、神态描写） 破格运回遗体 也是朝鲜人民的儿子,葬在朝鲜。 (第7自然段)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 (第7自然段)“儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！” （神态描写） （心理描写） 主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 “儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。 然而，这种想法很快被打消了。他像是自我安慰地说道：“我的儿子死了，我当然很悲痛，可是，战争嘛，总是要死人的。朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命