从古老及代数书说起一元一次方程及讨论(公开课课件).pptVIP

解方程：4x+3=7 解：根据等式性质1，两边同时减去3，得： 4x=4 根据等式性质2，两边同时除以4，得： x=1 根据：前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台 可列方程 x+2x+4x=140 例1：解方程7x － 2.5x+3x － 1.5x= － 70－8 解：合并同类项，得： 6x= － 78 化系数为1，得： x= － 13 小明受班主任的委托买奖品，他用120元买了5元一本的笔记本若干本，还剩下40元．问小明买了多少本笔记本？ 解：设这个班有x名学生。 总量＝各部分量的和 表示同一量的两个不同式子相等 解方程的步骤及依据分别是： 移项 （等式性质1） 合并同类项 （合并同类项的法则） 系数化为1 （等式性质2） “对消”与“还原”指的就是“合并同类项”与“移项”。 * * * 欢迎来到精灵的世界。今天，就让我带各位同学去精灵的数学世界吧！ 从古老的代数书说起 一元一次方程的讨论 李善兰， 1811年~1882年，中国清代数学家。1859年，翻译外国数学著作时，开始将equation（指含有未知数的等式）一词译为“方程”，即将含有未知数的等式称为方程，“方程”一词也一直沿用至今。 我们一起来认识一下他！ 你还记得吗？ 等式的基本性质？ 什么是一元一次方程？ 一元一次方程结果的形式? x=a 大家想想！ 这些很重要!可要记住哟! 阿尔—花拉子米，中亚细亚数学家。约公元前825年，写了一本代数书，重点论述怎样解方程，这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》。 什么是 “对消”、“还原”？ 解：设前年购买计算机x台，可以表示出：去年购买计算机____台，今年购买计算机____台。 问题1 某校三年共购买计算机140台，去年购买 的数量是 前年的2倍，今年购买的数量又是去年的 2倍，问前年这个学校购买了多少台计算机？ 走 进 生 活 “总量＝各部分量的和”是一个基本的相等关系。 2x 4x 前年 购进 x台 去年 购进 2x台 今年 购进 4x台 三年共购进140台 要认真听老师讲哟！我一会儿就来！ X+2x+4x=140 把含有x的项合并同类项，得： 7x=140 下面的框图表示了解这个方程的具体过程： X+2x+4x=140 7x=140 X=20 合并同类项 系数化为1 答:前年这个学校购买了20台计算机。 思考：解方程中“合并同类项”起了什么作用？ “对消”指的就是 “合并同类项” 你知道了吗---对消指合并同类项！ － 40 5x =120 +40 你能行！ 解:设小明买了x本笔记本,用了5x元.根据”各部分的量的和=总量”可得方程: +40 5x =120 － 40 －40 +40 5x=80 x=16 等式性质1 合并同类项 系数化为1 把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项。 移项的依据是：等式的性质1， 移项一定要变号。 移项时，通常把含有未知数的项移到左边，常数项移到右边。 移项 答:小明买了16本笔记本 “还原”指的就是 “移项” 让我们好好看一看题吧！ 一定要变号！ 你知道了吗---还原指移项！ 减去缺的25本，这批书共 本。 每人分4本，需要 本， 问题2 把一些图书分给某班学生阅读，如果每人 分3本，则 剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本. 问这个班有多少 学生？ 3本 剩20本 共x人 4本 缺25本 共x人 (4x-25) 4x 每人分3本，共分出 本， 加上剩余的20本，这批书共 本。 3x (3x+20) 根据题中的相等关系： 第一次分书的总数 = 第二次分书总数 可列方程：3x+20=4x－25。 “表示同一个量的两个不同的式子相等” 是一个基本的相等关系。 3x