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* 线性代数与解析几何 绪 论 1. 数学的内容 数学是研究现实世界中的数 量关系与空间形式的一门学科 初等数学 高等数学 几何学 代数学 微积分 代数与几何 随机数学方法 计算方法 数学是科学的大门和钥匙 Rogen Bacon 纯粹数学与应用数学 是理解世界及其发展的一 把主要钥匙 里约日内鲁宣言 在信息时代，由于计算机的 运用，需要数学更加自觉和更加 广泛地渗透到科学技术的一切领 域中去。 如果不熟悉线性代数的概念，如线性性质，向量，线性空间，矩阵等等，要去学习自然科学，现在看来就和文盲差不多，甚至学习社会科学也是如此。 L．戈丁 《数学概观》 2. 数学的特点 抽象性 精确性 应用的极其广泛性 线性代数的特点 四多 概念多 符号多 定理多 运算规律多 充分理解概念 熟悉符号意义 准确应用定理 掌握运算规律 内容相互纵横交错 知识前后紧密联系 抓联系 抓规律 及时总结 融会贯通 教学原则 学生积极参与，变被动为主动。 从实际出发，解决实际问题。 数值、符号、图象有机结合。 具体到抽象，特殊到一般。 教学目标 培养学生抽象思维的能力 符号运算和逻辑推理的能力 解决实际问题的能力 学习用数学的方式思考问题和研究问题 改变传统的教学模式 教师讲、学生听， 讲授 — 记忆 — 测验 问题 — 实验 — 观察 — 猜想 — 分析 — 验证 — 举例 教学要求 教学日历 教学环节 讨论课 作业 网络学堂 讨论课 本学期有5次讨论课 第4，8，10，12，14周 具体时间地点另行通知 测 验 本学期有2次测验 第6周末，第11周末 教学要求 教学日历 教学环节 讨论课 作业 网络学堂 答疑 答疑时间地点 从第2周开始，每周2，3，5 下午3：30—5：30 地点：理科楼数学系大厅 教学要求 教学日历 教学环节 讨论课 网上答疑 作业 教学环境 网上测验 网络学堂 答疑 *