如何做好中职学校兵役专业班主任工作.docVIP

如何做好中职学校兵役专业班主任工作近年来，随着我国经济社会的迅速深入发展，军人担负多样化军事任务越来越繁重，国家对军队预备役建设提出了新的更高要求。作为一位中职学校的兵役专业班主任，如何做好兵役专业带班工作，是值得探讨的问题。 中职学校兵役专业班主任工作中职院校的兵役专业作为一种专业培养军人的地方，班主任应该如何带好兵役学生，建成一支“种类齐全、结构优化、用途多样、反应快速”的新型后备力量体系，确保应急和应战任务的有效完成呢？ 一、“深入体察，诚心倾听”——知兵心 班主任在日常教学中，应做到“作风民主，平易近人，和蔼可亲，不摆架子，不搞特殊化，以理服人”的基本行为准则，才能够保证师生关系和睦、团结，让老师为学生留下一种亲和力，使得班主任与学生之间搭建一种较为亲密的感情，当遇到挫折时双方能够相互帮助，相互扶持，一起度过难关，让整个班级成为团结、勇敢的战斗群体，班主任在教学的过程中，还要特别注重学生的喜怒哀乐，并明确他们对什么事物表示赞同，对什么事物感到反对，当遇到事情时，坚决禁止一意孤行，不寻求众人的意见而随意地做出任何决策或者行动，而不考虑他人的处境以及想法。兵役学生自身潜在的智慧与价值是相当可观，所以班主任在任教期间也应具备较好的民主作风，能够做到有问题时，上级向下级请教、教师向学生请教，并能够虚心接受学生对自己工作中的不足与意见，并能够接受学生的正面批评，让学生能够将自己的不满、愤怒与意见等表露出来，让班主任对学生能够科学决策，正确管理，并将“生动活泼、民主团结”的氛围重点突出出来，并让整个班级的凝聚力逐渐得以提升。 二、“知识影响，以情感人”——暖兵心 要靠知识带兵。能够构成师生关系的除了为人处世之外，知识也是保证二者关系紧密的主要因素之一，是保证学生的开启智慧与心灵的有力工具。对于兵役专业的学生来讲，具备一定的实战能力与知识的教师才能够赢得他们的尊重和钦佩。因此，带兵不能仅靠权力、权威。而更多的要靠知识。班主任运用知识领兵，用知识育人，就是全面通过社会、技术、自然、军事等科学知识来管理和教育学生，并带领兵役专业的学生顺利、出色地完成规定的各项工作任务。要以情带兵。这里的以情带兵，主要就是指带兵人应该从士兵的角度出发，深入了解他们的生活、学习、性情等，帮助他们解决生活与学习中遇到的各种困难，当学生遇到困难，能够首先考虑到学生的处境而不是自己的问题，让学生在自己心中的分量高于自己，让学生能够顺利解除烦恼，为他们排忧解难，并将其视为自身的应尽责任，让学生能够感觉到教师的帮助与关怀，并享受集体的温暖。在教学中，还应该尊重学生的权利与尊严，禁止对学生进行严厉的体罚，并对其进行人格与尊严上的侮辱，并广泛开展各种尊干爱兵的活动，时代给予教师的职责就是爱护学生，给予学生更多的关系，但是学生也要尊敬教师，让这一历史任务能够鲜明的体现出来，在竞争日益激烈的21世纪，考虑学生思想价值观念的复杂化、多样化，抵制诱惑、自身毅力等方面都偏弱等现状，也应该对学生进行严格要求、严格管理。 三、“言行感召，良好形象”——聚兵心 俗话说“喊破嗓子不如做出样子”。作为班主任，在带领兵役专业的学生时，不能够只是一味地对学生进行大呼小叫，而是应该为学生做好榜样。所以，教师要想让学生服从对其的领导就务必要先坚持“身先士卒，为人师表，言必行，行必果”的原则，为学生做好样子，倘若教师不为学生做好榜样，就算是广告打得再好，都会显得苍白无力。样子做好，带兵才有威严、才能服人，班主任在课堂上要注重自身形象，上好每一堂课，做好每一次的训练，完成好每一次的任务，并充分地发挥自身的特长，让自身的良好形象能够树立起来。清楚地了解和认识到自身所具备的长处与短处，发挥自己的特长来铺开良好的工作局面。例如，对于部分上级下达下来较为困难的任务，班主任就应该全面的投身到任务中，协助学生一起完成，与学生同舟共济，平时还能够在某些问题上与学生进行讨论，对于部分学生较为出色的能力，教师还能够与学生进行比赛，并一决高下，与学生在相互学习、相互合作中建立起深厚的友谊，长此以往，就能够为学生带来较为深刻的印象，并凝聚兵心，提升关系。 四、“坚持原则，公正处事”——服兵心 现阶段，由于我国的政治生态环境遭到了破坏，很多班主任在教学的过程中不能够公平对待学生，也不能够坚持正直、廉洁的原则，而是抱着“任人惟亲、任人惟钱、任人惟物”的做人原则，这让学生对教师产生了一种厌恶感，对教师的钦佩与尊敬之心丧失，让学生对教师极为不满，部分情绪易怒、性格暴躁的学生甚至酿成了严重的刑事案件，发人深省。由此可见，班主任要保持着廉洁的心态，公平、公正、公开的处理内部各种事情，作风正派，办事公道。不以权谋私，不拿原则做交易。作风正派，就是遵循“廉洁奉公”的原则，并从头到尾坚持着“八个不准”来约